文档介绍：九年级英语期末试卷分析
第三次期末阅卷结束后,我对英语试卷做了统计分析和调查,结果表明,我班英语成绩不够理想。
一、试卷特点
试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点,没有偏题。试卷总体感觉不难,但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性,要求学生能够排除干扰因素,并且注意知识细节。
各大题得分情况:词汇为40%;单项选择为60%;%;%;%;%;书面表达为57%。
我们班共32名学生,一名学生缺考。及格率10%,%。
二、试卷命题的特点及学生存在的问题
词汇。总体得分率不高,学生对所记住的单词不会在句子中灵活运用。继续加强对此题的训练。适当词填空。得分较低,而且是整张试卷得分率最低的,学生做题完全从自己的感觉出发,考下来问他们怎么分析,。对基础知识的综合能力太差。
书面表达。明显检查学生运用语言能力,大部分学生用汉语的思路来写作,以至不能正确表达意思,从中反映了学生句子结构还不熟练,语言表达能力弱,语法错误多的缺点。
单项选择题。本题共有20小题,大部分题目不是孤立地考语法知识,而是将他们放在特定的语境中,学生必须看懂题干的全部内容以后,经过思考方能选出正确答案,如第3--6小题:学生表面能理解被动语态,但不能灵活运用。单纯能知道使令、感官动词的被动语态要补充to,但一做就出错。如2,学生只知道be supposed to do sth, 而没有看下句but you are watching Tv 而出错。如再,对stop doing sth ,stop to do sth 没有准确的掌握。这说明学生对基础掌握的不牢固,有待于进一步提高。
完型填空。难度适中,文章很容易读懂,但学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识,但学生只是凭感觉做题,不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导,使学生养成良好的做题****惯。
阅读理解。共有三篇,A篇最简单,所选的答题大体都能一目了然,学生做对率很高。但B篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多,学生出错特别多。如第2失分较大。由于学生不能理解题的意思,失分也较大,反应出学生做题不够细心,不够耐心;同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。
交际运用。得分率不高。在文章中添加了对基础知识的考查。任务一填写适当的连接词,考查上下句的关系即主从复合句的把握。侧重对基础知识的灵活运用并有一定的难度。
三、学情分析
总的来说,这次考试成绩不理想,优秀率偏低,尖子生还没有发挥水平;低分较多,两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析,反映了学生在复****中,基本上能领会课堂的要点要求,一些知识点在堂上反复出现的,掌握得较牢固,但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差,这与课后的练****有关,说明了部分学生对课后的练****作业不够重视、缺乏主动性,而且,解题的依赖性强,缺乏独立的思考能力,另外,对于一些相关的语法知识和句子的构成,学生的遗忘率也很高。
四、今后的教学措施
针对目前学生