文档介绍：高三语文教学反思高三语文教学反思1 这一学期对于我而言是一种挑战,从高一到高三,从暑假就开始工作,这些学生完全陌生而且据其他老师所说有这样那样的问题,心里有压力是正常的。等我真正接手之后发现,这些学生的语文学****的基础要比我预想的要差了不少,我所面临的困难也要比预想的大了许多。这一学期的语文教学工作我分为学生的思想工作与语文教学工作两个方面来做。学生的思想工作方面: 首先就是得和这些不那么熟悉的学生好好地交流沟通,只有真正地了解这些学生,只有真正让这些学生接受我这个老师,我的语文教学工作才能顺利开展。为此,我一方面利用课堂教学表达自己的教育教学理念,另一方面也告诉这些学生该如何面对自己当下所面临的一系列困难,而且还着重指出:每个人只要从当下开始努力拼搏,一切都还来得及,关键在于他们自己是否真的全力以赴,是否真的开始为自己负责任。这个环节不仅刚开始是这样做,而且是在这个学期的整个语文教学都这样做,目的只有一个让学生对自己有信心。其次,根据这些学生存在的各种各样的不良****惯,包括生活****惯,语文学********惯,给他们明确指出改正的方向,同时提供给他们适合每个人的方法。在生活方面,着重从日常行为规范方面矫正,平时的良好作息****惯的养成,日常良好纪律的养成,以及待人接物方面的要求,也包括对自我的要求。在语文学****方面,着重从日常的听课****惯以及读写****惯入手,明确告诉学生如何养成较好的听课****惯,提高课堂的听课质量与听课效率,其中包括如何记笔记,如何分类整理材料;如何坚持读写的****惯,特别要求学生要关注时事,关注生活,在条件允许的情况下,平时养成写点文章的****惯,逐步培养良好的写作能力。第三,注意与所有学生的一对一的谈话,保证公平地对待每个学生,让学生感受到老师对他的关心与关注;同时,老师还能够从生活与学****方面给予每个学生比较到位的方法指导与人文关怀。语文教学工作方面: 1、语文教学注重从基础抓起,从学生出现的问题开始,刚开始就发现这些学生语文基础知识很薄弱,经过一段时间的学****让学生慢慢有收获。比如文言文语法方面,我就从学生最需要也最薄弱的语法知识入手,从简单的主谓宾定状补开始,一个知识点一个知识点慢慢地讲解,并且跟学生日常学****过程中相关的语文课文结合起来,让学生发现学****语法并不是一件枯燥的事情而是一件很有趣又很有用的事情。并且在第一轮的复****过程中始终贯穿这些内容,让学生在复****的同时又更为深入地夯实基础,而且又不觉得浪费时间,更不会觉得语文学****是没有谱的。 2、从学生的最害怕的文言文学****入手,逐渐增强学生语文学****的信心,明确语文学****的方向。第一轮的文言文复****既发现了学生过去文言文学****的效率低,还发现了学生对文言文的畏难情绪。为此,我从必修一开始,每一篇重点的文言文,复****目标明确,复****重点突出,而且要求学生尽可能做到字字落实,篇篇过关。该背诵的文章一定要落实过关。在这个过程中大部分学生慢慢尝到学****的收获与些许的成就感,甚至慢慢找到了文言文学****的一些规律与方法,于是对语文学****也开始有了一定的信心。 3、拓展学生的知识面与视野,鼓励学生加大阅读力度。根据新高考的要求,考试的阅读量明显增加,阅读的难度也提高了不少。为此,我开了一节阅读课,让学生借阅书籍,保证这一节阅读课能够专注阅读,逐渐养成一种安静阅读的****惯。同时也让学生去积极搜集一些最新的阅读资料,保证学生能够对当下这个社会生活的变化