亿以上数的认识教学设计.doc

文档介绍：《亿以上数的认识》教学设计瞿惠风教学目标: 1、理解、掌握亿以上数的读、写法,并能正确地读写出亿以上的大数。 2、通过亿以上数的读、写规则,培养学生分析问题有能力。 3、进一步理解我国四位分级的****惯。 4、掌握把亿以上的数改写成以“亿”为单位数和求近似数的方法。教学重点:亿以上数的读写法教学难点:每级中间、未尾有0的数是读写法教学过程: 一、复****1、我们已经学****了亿以内数的读写,下面这几个数你会读吗? 出示:30706900700054361000000 思考:要想读得又对又快,需要先干什么?几位一级?(课件:分级)指名读。提问:亿以内的数怎样读?(出示读法)2、如果我在61000000后面添上更多的0,又该怎么读呢? 我们今天这节课就来学****出示课题:亿以上数的认识) 二、亿以上数的读法教学例1 ⑴创设情境地球是我们生存的家园,请同学们看大屏幕(出示主题图)。美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着,现在上面站满了人,地球累的大汗淋漓说:“我快背不动了!”⑵看到这幅图,你有什么想法? ⑶谁来读我国人数?说说你是怎么读的?为什么不读61万呢? 借助数为顺序表来读比较方便。(出示数位表)因为61在亿级,所以读作六十一亿。) ⑷出示:10040002000400305000000 这两个数又该怎么读呢?指名读,说出理由。思考:亿以上的数怎么读? ⑸讨论:1、先读哪一级?2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同?3、数位上的0怎么读?4、读含有亿级、万级的数时,应注意什么?指名汇报。强调:读亿以上的数,要想读得又对又快,需要先分级。确定最高位是什么位。⑹试一试:读出下面各数。920000000026705000000508040000000300200000提问:读含有亿级、万级的数时,应注意什么?三、亿以上数的写法我们已经会读亿以上的数了,那你们会写吗?请看例2. 1、三亿怎么写?能写成30000吗?2、三十亿九千万、七千零三亿零二十万,这两个数怎么写?自己试一试。3、写亿以上的数,关键要先干什么?4、出示:说一说亿以上的数该怎么写?(先找到“亿和万”字,每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有,就用0占位。)说明:为了便于检查,每级中间空一格或用小逗号隔开。强调:写亿级和万级的数时,关键要先找到“亿”或“万”字。5、试一试:写出下面各数。二十五亿写作:五千零四亿零七百万写作:四、把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数 1、自学例3 2、讨论:(1)、怎么改写为以“亿”为单位的数?(2)、不是整亿的数怎么省略“亿”后面的尾数的。得出:改写为以“亿”为单位,只要去掉8个0,再写上一个亿字就可以了。不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数时,