文档介绍：《春天的小雨滴滴滴》的设计思路:本文以清新优美的语言,描写春天里的小雨给大自然带来的动人景象,字里行间充满对春雨的喜爱、对大自然的赞美之情。在师生共同营造的浓浓春韵的场景中,让学生轻松地感受到春雨的美;在对课文诗化语言的理解和美妙音乐似的情境体验中,领悟语文的韵味、含蕴的人文;唤醒学生已有的知识和生活经验,结合生活学语文,让语文走进生活,回归学科本能。采取多种方式调动学生的多方感官,参与学****的全过程,享受语文学****的快乐、育成和个体相吻合的心理机能。教学目标:“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”等13个生字,会认“淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳”等7个生字。联系上下文理解“铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的,撒在、演奏、播种、品尝、乳汁”等词语。,感受春雨的美好、无私,培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大自然的情感。,理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精妙和丰富的情感,放飞想象,读写结合。背诵自己喜欢的段落。重难点分析:教学重点:入情入境地朗读课文,体会作者用词的精妙,感受春雨的声音美和精神美;体会作者对春雨的喜爱、赞美之情。教学难点:结合重点词语的理解,学****作者对春雨声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的描写,迁移练****表达方法。课前准备:。(配音朗读材料、下载的《小雨沙沙》Flash,生字词ppt)、诗句。教学过程:第一课时一、导入新课。(展示课件第二屏)。(一)导语:同学们,现在是什么季节?你喜欢春天吗?今天我们学****新学期的第一篇课文:《春天的小雨滴滴滴》,请齐读课题两遍。(二)交流:说说春天的小雨在你眼里是怎样的?(三)梳理:春天的小雨在同学们的眼里是那么的美丽、活泼,请带着欢快的语气再读课题,注意读好“滴滴滴”三个字。(四)导语:现在就让我们和作者一起走进春天的小雨里,看看你都听到了什么?看到了什么?二、初读课文,学****生字新词,理清文章脉络。(一)(展示课件第三屏)带着思考自由读课文。(二)检查自读情况,帮助学生学****生字新词。,检查学生对生字的识记情况,正音。“滑、敲、播、乳”等字的书写。:你推我挤、演奏、播种、。说说从这些词语中,你感受到了什么?展示课件第四屏第二步:以不同方式读屏幕上的字词,识记字形,感知词义。(三)再读课文,思考、梳理课文主要内容及文章的脉络。,师生共同评议朗读情况。:课文主要描写的是什么?春天的小雨给你留下了怎样的印象??(四)质疑:你有哪些不懂的地方,请大胆提出来。教师相机梳理学生提出的问题,将有价值的内容出示在屏幕上,有待下节课深入探讨。三、作业。(一)有感情地朗读课文两遍。(二)抄写两遍生字词。第二课时一、导入谈话上节课我们初步感受了春天小雨那优美动听的旋律,这节课让我们再一次走进雨中,享受春雨给我们带来的美好、和谐、生机和乐趣。二、朗读感悟,理解课文,感悟春雨的声音美(一)(展示课件第五屏),听配乐朗读。认真听课文朗读,说说你听到了什么?看到了什么?找出描写雨声的