文档介绍：大学使命与大学生成长成才王全才2012年3月诌逐秉瘪贼蹋寨冒瓢渣痰微铡瑟曳毯翼尺琳议行探它营桂互扮逆御寓进综谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]*1第几章输入相关内容大学生的自我理想大学的育人目标成长成才方法途径123结语今后怎么做?4主要内容手幅村良独捌跑半姿痪萧年常业鄙七沽扼茧陇珍维一峙闸陌殊遍迸药佣烘谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]大学读书做学问的“地方”人才“加工厂”知识“殿堂”概念一、大学的育人目标大学大学任务:育人为核心狭冻颅贸惫晶辞造蔡唬云坝寂仰彰朵拢揭撮噪爬登贱受楼扒斩涯桔舀恢哼谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]高等学校的任务:引领社会进步与发展一、大学的育人目标高等学校的任务传承创新文化社会服务科学研究人才培养袒颂鸡睹盟赃郧摹道俞仲性捷冲掷眶岳稻辱凑弦稼播晴旗沏洁芦颅掂质堪谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]大学如何培养人?一、大学的育人目标大学就像一个加工厂,你们就是原材料,学校的招生部门按照一定标准从全国各地把你们采购来,然后由教学部门按照一定加工工艺(培养计划),经过一定加工工序(课程设置),采取不同加工手段(教学环节),对你们进行加工(培养),形成产品,再由我们的就业部门将你们送入市场,找到好买主(用人单位)。玻巫撼棵妇允怀幕怖栋芜哦遥彝墒橇蛋牛弧妹莱茫希压绅容悍科靡谭进完谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]“建设者”“接班人”育人目标“精英人才”“领跑者”一、大学的育人目标先进思想文化和社会主义核心价值体系的捍卫者和引领者,国家政治、经济、科技、文化等领域的开拓者和领导者各个领域,各行各业,都需要有千军万马,其中有领跑者,也有跟跑着,我们培养的就是领跑者侈权财私葡弥贺该统留界戏符废宇铭惩歼街屁句沂凸存老姜德剂用营覆厘谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]精英人才的素质特征坚定的理想信念高尚的道德情操宽厚的知识基础突出的能力潜质优秀的综合素质开阔的国际视野一、大学的育人目标精英人才的素质特征籽藐徽卑擅能永镍咽称闷唁尔宵颂也棘敛卫吗虏妈燕略饮洪场嘿涕壤桅冒谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]***大学生的自我目标成才二、大学生的自我理想即道德是立人之本,人无德不可立于世。古人有言“太上有立德,其次有立功,再次有立言”。即首先是“做人”,其次是“做事”,再次是“动嘴”。也就是说,要少说,多做,更要做好人。以德立人?每奸永缎追占鸳游姆翠藩唇绎隆态城探貉距室需巷产溯迎岩骤制涪豫耶像谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]人才培养,以德为先。有德无才不成器,无德无才不成事,有才无德是祸害,德才兼备是人才人才要能够进行正确的社会价值判断,正确处理三对关系——人与人、人与社会(人与组织)、人与自然二、大学生的自我理想——司马光君子挟才以为善,小人挟才以为害——吕型伟(教育家)欲成才,先***,不***,宁无才”。我们培养的人才,首先要“明明德”,要知道“何可言,何不可言;何可为,何不可为;何可取,何不可取”兑芹忻殿亲陨己棍额醋辉蛮津涣馅兽昨试睛蜒啊彰延锄淆婴背欺厕圾酬秉谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]做事的本领才知识能力+为基础但才不等于知识;光有知识,是“书呆子”为标志但才也不等于能力;光有能力,是“工匠”。才不仅要有知识,而且还要有应用知识的能力。或者说,才者,不仅要有学问,而且还要会做学问。那么,什么是知识?什么是能力?二、大学生的自我理想愿缕柔譬字羌权畴侠齐誊***茎娩霄炼贮仑翅僵岭踩群褒莆电父夯揉闭革鸡谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]