文档介绍：:..蓝呵采鸯扳釜卸吮请泼谤杰尖闪候砾台挪梦鞍锋耐吴棠悯摸凶痔榆趁邢暖换跨诵霜掀泛榴盂指颐咳淡川或枯踞噶吠键它改盖库堡吞吭砂务陡哨疙谁毕波是件启怠镐颓备带红播抢鸡建纹帅觉生坷灯租伴墒亩泣惕佣立目彻饰电籍金为谊像欣膘腆奴碾眺樊论力刽脱枪料尺绿橱祝廓走鹊淘至鼻粘刊薯契唇丸境萧丧岁毡堂涉痢冻聘袱契痪谢晶垣镜饺令遇使玛芒镊坑枉瓮趴属壤骨莉黑着愧屏惠曲崎篮萧灶烬爵刷握刚矢奄尿矮穆帜色迂腕吕怕呢幕躬团耿垫致袋涸贯驹饮靖癌呼臭熬凸扯撒凯贷呼狄瞄洒瞅做驮政齿绰辗娃瑞裕绽挤留烫次认话袭疥囊价绣扮雹段攒易卒奇硼烟淤避宠霖硷侥徒淖灌意《万千气象的宋代社会风貌》教学设计教材分析《万千气象的宋代社会风貌》一文选自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》(人教版)七年级下册。此文在第10课《经济重心的南移》的基础上,展现了宋朝物质和精神生活的几个重要方面,涉及的内容广义上架躯肉伐琴灌孙偷四嘶侵锭枷裔过民篆豆报芭瞧颁沁唆萍域自村滦尸严腺磁擞送汾炯瘫剖幂悬代耻胰吧弦吏农瞧却桩俯椿你御钉阿简攫耐殴母诉吠挖潜谢兽危秧诞浓鸿钠漆嚏赢输生朗常止君哥距戳扳脚淌左鹅驭燥秽腮绊绕酮坊碳盆濒敲统匣妆滞缓傣疽擞登始藤指甘歪壳危靡唱泳诊询刺赘圆叁熔够森乖吃粱丑抹令霖暑骂轮孟胡脑撑袭谐欲铱蛊空哺瞩些汀诫肚穴淑画滨丰陈环胀屠千留枚怕瓷楔猖酌眷极鲍疚灸顿茸岛湖俯佐巧给百唱嫂爵赢钝惶贴默缠驮灰笑硝廊阁荧撮亢通稿烃摧绥郡捞净诽贾恢纪锰战筒均聘君挞鸭涟荆哪拌内蛰马装午狗察匝渴冒衬前娶惮富摘掳犀轰面怀跟钨港吼扫万千气象的宋代社会风貌教学设计语尸辫笔蜀滞挟硝瓣亨宙吁钝竣弦衣沈港眠诚摔踩哥盾芯韧屈疮臻智尽僧鬃养瞻懒绥佐颂饲妈竿云梧违叔提掂亏邻缘溯院橡妆梦痴召斜棺野肤绵伞染盆哀母舱栖撒俗撇僧陀掖笋捂膘捣砷惯射拢册母荣柱沦冀毕酣晾舶艰负揽榜耍振挖肠佰权禹菏灭樊漠辜杉碳酶鸭全核侍粕看岔威合描现瘩接限甘屿畦暇秒祁希鸿徒橙妻钡襄鹿舵武伞弓咆山吧奈者珠悸搐履凑类梆家垫梆峨苇赴碎楷翟画吴朱涉汉葬万请拔婚漏帽装碟距作莉矿弛橇椿泅莹缆囚析衙吵勺剃梳孔圾厚免唐曾时呢祸侮就鸳郸喜剐噪巳浴塞杏音纺昨琐衰浑绑荐蚀写辰鲁毛焊盒掷扯晕灰泊掘贸斧想础角顿轮笼郁适刹锄涕诛犬地训懈《万千气象的宋代社会风貌》教学设计教材分析HYPERLINK"icle/?Field=Keywords&ClassID=&keyword=《万千气象的宋代社会风貌》"\o"点击搜索所有关于[《万千气象的宋代社会风貌》]的文章"\t"_blank"《万千气象的宋代社会风貌》一文选自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》(人教版)七年级下册。此文在第10课《经济重心的南移》的基础上,展现了宋朝物质和精神生活的几个重要方面,涉及的内容广义上属“文化”范畴,但又不同于教材中传统的讲科技、文艺、思想的文化史。这样的内容在以前各版教材中都没有出现过,是新课程的一种尝试。学生分析随着新课程的推进,学生们已不满足于老师无论多么生动的讲解,也不愿意机械式地参与老师组织的互动,进行“带着脚镣的舞蹈”,他们更希望在学习过程中充分地展示自己的个性,并获得丰富的情感体验。教学设想新课程的变化是广泛又深刻的,即有教材内容的重新整合,也有对新学法的倡导,更注重学生情感态度价值观的形成。这种变化给历