文档介绍：收获真正的友谊————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 收获真正的友谊教学理念 1、学生特征的阐述: 经研究发现,儿童喜欢上学的原因大致有两个方面:一是对学校生活充满好奇感;二是可以在学校中认识许多新朋友,收获友谊。儿童对“朋友”的理解会随着年龄的增长而变化。有部分学生因为胆小内向或有自闭倾向,不懂得如何交朋友,不知道如何来维护友谊。所以有必要通过相应的活动增加学生交友的体验,增长交友的知识,改善其心理素质。 2、对本课辅导活动意义的阐述: 本课辅导活动旨在帮助小学生提高与人交往的能力、技巧,认识并注意防范与朋友交往中的不良现象。本活动注重学生的心理感受及心理体验,唤醒学生隐性的积极情绪,让学生在活动中去体验,去感悟。针对孩子爱动、活跃的性格特点,以游戏、角色扮演、小组讨论、手工制作等多种活动形式组织,让孩子轻松掌握交友的常识,体验到友谊的乐趣。整个教育过程中注重引导孩子如何认识和交往朋友。教学目标1、认知目标:了解和认识最受欢迎的朋友是具备哪些特点的人。2、情感教育目标:使学生体会友谊带来的欢乐,学会如何建立和维护友谊。 3、能力训练目标:学****交友的基本技巧,懂得与同学相处要宽以待人,严于律己,培养朋友间的情感。教学重点了解受人欢迎的朋友的特点,理解友谊的真谛。教学难点体会友谊的弥足珍贵,正确处理同学间的人际关系,培养同学间的真挚的情感。《友谊地久天长》、《朋友》。。,每个学生一张。教学方法 1、情境教学法,为激发学生学****兴趣,增强学生的心理体验,通过表演和反复播放与友谊有关的乐曲,渲染气氛。激发情感。 2、自主探究法,对于受人欢迎的朋友特点等问题,学生不容易概括,采取小组成员讨论、探究的方式。教学过程一、朗诵诗歌,体验友谊1、同学们,你们今天的座位都是按照老师的布置,挨着好朋友做的吗?和好朋友坐在一起什么感觉?和同学们分享。2、齐声诵读诗句,教师课件出示全诗。那么我们就一起带着这种高兴、愉快、兴奋心情,朗诵这首关于朋友的诗。朋友是一杯清茶,让我们细细品尝。朋友是一面镜子,让我们认清自己。朋友是一本好书,让我们百读不厌。在我们的生命中,我们每个人都离不开朋友,在我们开心的时候,快乐的时候,得意的时候,悲伤的时候,难过的时候,失意的时候,朋友以他们的方式陪伴着我们,影响着我们,和朋友之间的友谊是每一个最大的财富!今天我们就来一起来学****收获真正的友谊。出示课题收获真正的友谊二、凝神静思,:朋友对每一个的感受都是不一样的,每天相伴一起上学时朋友,相互pk,提高成绩也是朋友,现在,就请同学们伴随优美的《友谊地久天长》乐曲声,回忆自己与朋友之间最感人、最幸福的一件事或者一个瞬间是什么?《友谊地久天长》,:同学们分享了那么多令人感动是事情,请同学们想一下你为什么喜欢和他(她)交朋友?他(她)身上有什么是最吸引你的?请分组讨论:什么样的朋友是最受人欢迎的?(请用一个词语概括出来)。(板书优秀品质):真诚、友善、热情、开朗、乐于助人、勇敢、宽容、文雅、幽默、乐观、善解人意,贴在黑板上原来朋友的身上有这么多优秀的品质,同学们你们是怎么想的呢?要向他们学****那么你