文档介绍：日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时,他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏,突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始,他以为是演奏家的演奏错了,就指挥乐队停下来重新演奏一次,仍觉得不顺畅。这时,在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题,而是他的错觉。想一想面对几百名国际音乐权威,如果你是小泽征尔你会如何做?小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是,他思索再三,坚持自己的判断是正确的,于是大吼一声:“不,一定是乐谱错了!”他的喊声一落,评委立刻向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”,以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下,是否能坚持自己的判断。说一说请回答:是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩?第五课扬起自信的风帆第一框“我能行!”集体互动与教师点评⑴阅读教材58页,请思考,在众口一词的反对与批评面前,①罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张?罗丹敢于坚持自己的艺术主张,是因为他非常相信自己,是一个自信的人。可见,相信自己是一种信念,也是一种力量。②如果你是罗丹,你当时会怎么去做? 结论一:做法一样,则你是一个自信者。结论二:做法不一样,动摇了,则不是自信者,需要加强锻炼,培养自信。③罗丹的事例说明了什么道理?相信自己行是一种信念和力量。每个成功者都相信“我能行”。学****电脑我能行锻炼身体我能行打篮球我能行唱歌我能行跳舞我能行学生活动(一):写一写:“我能行”(越多越好)说一说:感触最深的“我能行”一、自信一族我能行做早饭,我能行!学好数学,我能行!夸夸我自己我可以思考:什么是自信?自信有哪些表现?自信的含义:自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。自信者表现在思想上相信“我能行”,行为上表现为“我能行”,情感上体验“我能行”。展示自信者的风采