文档介绍：周梦莉200922015239陈中雅200922015104周安妮200922015238黄秀200922015112一、课程说明消费是我们日常生活中必不可少的一个环节,它表达着我们的生活态度,体现着我们的生活方式,时时刻刻影响着我们。每个人的消费观念、消费行为不同。人的消费行为受其消费观念的导向,受其消费动机的支配,并在消费活动中养成。时代发展,日新月异。人们的物质文化水平急速的提高,消费水平也与时俱进。然而,在物质迅速膨胀的今天,精神文明却并没有得到与之相应的建设,这表现在成人的消费行为特征上,特别是中小学生这个特别的群体。中小学生正处于身心发展的重要阶段,判断力仍不完善,还为形成良好的认知模式,消费心理观念也并不成熟,需要得到心理的疏导和辅助。攀比心理,从众心理以及摆阔心理日渐严重,不少儿童、青少年学生就是从不合理的、错误的消费开始,走向人生的歧途。向青少年解释这些心理下虚荣与无力的消费观,传达健康淳朴的消费观念,是本次教学的目的。二、课程教学目标(1)认知目标:使学生认识到花钱本身是有利有弊的,关键在于怎样去看待以及分配它。专家曾说钱本身是一个整体,三分之一是用于吃,三分之一用于学,三分之一用于学会储蓄,整个系统就是认识钱的概念,体会花钱的意义所在。(2)态度和情感目标:让学生尊重钱的意义,培养他们合理分配钱的用处,养成合理消费的习惯,并且知道必须消费与意愿消费的区别,得到消费的情感需要,也就是以合理消费为荣,浪费消费为耻。(3)能力或问题解决目标:使学生首先学会制定花钱计划,在花钱的过程中学会零用钱的合理分配,从小养成好的花钱习惯,从花钱的事情上来锻炼控制自己的能力。三、教学方式(1)放图片(2)讨论(3)讲授分析四、课程准备(1)教师预先了解有关班级同学零用钱状况、用途以及是否有计划的分配(2)收集有关中学生乱花钱的新闻,图片(3)按班级人数准备白纸五、教学对象、时间与场地(1)活动对象:初一学生(2)教学时间:30分钟(3)教学场地:教室六、教学步骤(1)做调查(今年过年家里长辈给了你2000元压岁钱,你打算怎么处置这笔钱)(2)放图片(3)讨论从上面的图片可也看出哪些现象,我们怎样看待这些行为。(4)教师总结在上面的图片和视频中我们可以看到,现在的青少年消费的一个状态。通过讨论呢,我们也明确了哪些消费观念我们该有,哪些我们该弃,有计划有组织的安排零用钱,对于我们来说很重要。学会控制自己的意愿消费,抵制诱惑,从小做起,发展自己,对于我们的一生都至关重要。(5)教师与学生一起总结拿到零用钱后的合理处置方法七、补充活动——中学生花钱买粉丝撑面子现在,很多年轻人玩微博,其中不乏中学生。近日,市民任女士反映,正在念高二的儿子竟和同学比拼微博里的“粉丝”,称越多粉丝就越有面子。在孩子同龄人中,还很流行网上购买微博粉丝。儿子拜托老妈网购粉丝“现在手机也能上微博,所以天天都在关注同学之间微博的粉丝数量。”任女士告诉记者,儿子的微博在同学当中还小有知名度。她也“潜”成一名粉丝,默默地关注着儿子的一举一动。不过,她很快被儿子识破了,还一直笑老妈的微博粉丝太少。昨天,任女士的儿子特意找到她,希望经常网购的老妈能帮忙网购一些微博粉丝。“就是攀比跟风,说同学们都买了粉丝,他不甘做老黄牛了。”任女士哭笑不得。在细问过程中,儿子才告诉她,本来不知道同学们