文档介绍：学校三年发展规划(2017学年——2019学年)为了更好地实施素质教育,深化学校内涵发展,推进学校品牌建设,牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势,根据《桐乡市学校发展性督导评估方案》要求和学校实际,特制定学校2017—2019学年三年发展规划。第一部分:学校基本情况东方学校是2005年经桐乡市教育局批准的一所新居民子女学校。学校地处桐乡市区内,交通方便,环境优美。学校目前在校生2000多人,41个教学班。教职工116人,专任教师101人,大专及以上学历98人。学校以育人为宗旨,“让每个孩子都有一个欢乐的童年!”,“人品教育”是我校努力打造的品牌。第二部分:学校发展现状学生素质明显提升。学校注重“轻负担高质量”,着眼于学生素质的全面提升,让每个学生学有所长。每一年的“庆六一”、运动会、母亲节、科技节学生踊跃参加,硕果累累。。学校注重特色创新和品牌建设,德育工作已经成为学校的一张名片。。近年来,高校毕业生不断充实我校教师队伍,教师年龄结构相对年轻化;学科教学水平不断提升,学科带头人的专业引领作用不断增强。深化了校园文化建设需。近年来,学校基于传承与创新,形成了以“养正”为学校文化建设的主题,文化建设的整体框架相对成熟,校园文化建设的内涵发展不断增强。第三部分:学校办学理念与发展定位全面贯彻党的教育方针,坚持“养浩然之气,正做人之本”办学思路,面对机遇和挑战,通过“创新工作机制、转变工作思路、提高教育质量、提升学校品味” ,不断探索,勇于实践,科学管理,用心育人,结合学校办学愿景和实际,使学校发展具有前瞻性、科学性和可持续性,努力创建让学生喜爱、家长满意、社会认可的新居民学校。1第四部分:发展目标与工作措施(一)、三年总目标目标:在“培养有个性的学生、造就有品位的教师、构建有特色的学校”作为学校未来发展的奋斗目标的指导下,并以“理念为先、师资为本、课程为纲、科研为导、特色为主”的办学思想引领下,加快现代化学校的内涵发展步伐,强化学校的办学特色,加强课堂教学的管理和研究,加强教师专业化发展,增强教师职业成就感、幸福感。经过三年努力,把学校建设成为管理科学、队伍优化、特色彰显的,在区域内有一定影响力的新居民学校。措施:从学校管理、德育、教学科研、队伍建设、学校特色等方面探索三年发展规划。(二)、具体分目标与措施一、班子建设工作目标领导干部要认真执行学校的决策和要求,做维护学校决定积极主动工作的带头人;要精通教育教学业务,善于发现和研究教育教学工作中的新情况、新问题,做教育教学改革的带头人;要严于律己,宽以待人,善于合作,明于是非,讲团结,讲正气,顾大局,做维护学校形象的带头人。实施策略1).加强思想政治建设,进一步提高领导班子的理论修养和政策水平。学校领导班子要坚持高标准、严要求,积极推进“学****型”班子建设,健全和完善领导班子成员学****制度,把政治理论学****和业务工作结合起来,增强政治意识,提高学****的实效性,增强领导班子的政治意识、大局意识、责任意识和发展意识。2).加强班子能力建设,进一步提高领导学校科学发展的综合能力。学校领导班子要建立健全班子成员领导能力培训提高制度,通过学****教育、培训和交流等形式,进一步强化岗位工作,增强班子科学判断形势、依法治校和总揽全局的能力;推进学校管理工作的信息化、网络化和数字化;构建“养正”发展愿景,探索实践学校养正文化管理体系,打造和谐、创新的领导班子。3).加强民主集中制建设,进一步提高领导班子的科学决策水平。坚持校长负责制,全面贯彻“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事决策制度;拓宽信息沟通渠道,坚持校情通报和校务公开制度,建立舆情收集、分析和报告机制。充分发挥民主管理、民主监督和民主参与的作用,不断提高依法决策、民主决策、科学决策水平,为学校科学发展提供决策保证。完善年度考核和民主评议制度,规范程序,明确要求,严格考核,促进班子成员努力提高自身综合素质,提高领导班子的凝聚力和战斗力。达成目标年度 达成目标班子成员结构合理,分工明确,团结协作;政治意识、大局意识、责任意识和发2017学年 展意识强;学****实践教育现代化条件下的现代学****管理制度,形成文化管理的意识;表率作用明显,教师信任度高。2有较强的服务意识和较高的综合素质,人格魅力强;构建文化管理的机制,班子2018学年成员能发挥带头作用,出经验、出亮点,获得教师好评和支持。有改革和创新的意识和能力,有效提高依法决策、民主决策、科学决策水平;构2019学年 建“养正”发展愿景,探索实践学校养正文化管理体系,以学校文化推动工作管理;班子建设出水平,出成果,教师信赖度高。二、队伍建设工作目标以教师发展为本,培养和造就研究型教师,实现教师队伍的可持续发展 ;以创新为动力,优化和谐发展的教师资源,促进教师