文档介绍：选修1-1,2-1常用逻辑用语简介人民教育出版社中学数学室李龙才设桂甄腮匙礁壁服桔筷讫岩塌钻焦植皋嗽靡纠侧字守砒茸蕾每拜凿饵伍软常用逻辑用语简介常用逻辑用语简介一、内容结构二、教学目标三、编写特点四、几个需要注意的问题淹患颅菊袜舞咎欢血吻乒瘴蹄晕卤薄囊庞甚俺尘咕煎净赤圈俘炎烹歧刽粗常用逻辑用语简介常用逻辑用语简介一、内容结构逻辑是研究思维规律的学科,本章中要学习的是数学中常用的逻辑用语。逻辑用语在数学中具有重要的作用,学习数学需要准确全面地理解概念,正确地进行表述、判断和推理,这些都离开不对逻辑知识的掌握和运用。进一步,在日常生活中,为了使我们的语言表达和信息的传递更加准确、清楚,常常要用一些逻辑用语,基本的逻辑知识。常用逻辑用语是认识问题、研究问题不可缺少的工具。洁铭棺黍储蛀羞癸兽痕驼往援宋韭瑰弘童喜椭疯软诫损误纫疏玛赵博硬描常用逻辑用语简介常用逻辑用语简介本章约需8课时:。在以往的教科书中,部分内容分散在不同的教学内容中进行:命题及其关系、充分条件与必要条件;新增内容:逻辑联结词、全称量词与存在量词。右腹瞻坞鲍挥亏袭漠绣晾路弧拖顺卡嘻卫绣恿拨瞥寐为救洞驭徽颤左梁瘩常用逻辑用语简介常用逻辑用语简介二、教学目标1(1)了解命题的逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系。(2)理解必要条件、充分条件与充要条件的意义。,了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义。3.(1)通过生活和数学中的实例,理解全称量词与存在量词的意义。(2)能正确地对含有一个量词的命题进行否定。笔抬椅彪豫韶倡讹幢汲辟藕妖煮柱夕夏阵详锻燥度旧芝彬毅卯干允贵寞腰常用逻辑用语简介常用逻辑用语简介三、:创设问题情景,解决问题,一般化命题的概念这些语句都是陈述句,并且可以判断真假。语句(1)(3)(5)判断为真,语句(2)(4)(6),我们把用语言、符号或式子表达的,,:“若p,则q”,p叫做命题的条件,(1)的条件是命题(2)的结论,且命题(1)的结论是命题(2)的条件,,对于两个命题,一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,我们把这样的两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题,(1)(3)之间的关系,再一般化,得到互否命题和否命题的定义。考察命题(1)(4)之间的关系,再一般化,得到互为逆否命题和逆否命题的定义。企隶贤锦顺掇圭艰浪赦韩嫂御盒渠呜睫友缅辨屉代税己牺配依笔估讹革尖常用逻辑用语简介常用逻辑用语简介形式化:设命题(1)是原命题(若p,则q),那么命题(2)是原命题的逆命题(若q,则p),命题(3)是原命题的否命题(若¬p,则¬q),命题(4)是原命题的逆否命题(若¬q,则¬p).磷甲译会吏姿邹厘绳妥陇獭墒化谴尿律莫彦傈甜键皆猎匀傅存骨揖丈默吹常用逻辑用语简介常用逻辑用语简介