文档介绍：:..中职学生厌学现象分析及对策摘要:屮职学生厌学现象比较普遍,这种现象直接影响了课堂教学效果,严重影响了学生自身素质的提高和专业技能的掌握,造成学生就业难、学校招生难的局面。对此,本文从学生、教学、管理、办学模式四个方面进行了分析,并针对原因,提出了四点对策,以期对教师的教学、学校的管理有所启发。关键词:,大多数是没有考上高中的学生,或是初中就已经辍学的学生,由于种种原因引起的厌学现象早就存在着。就学生的总体学****状态而言,新生比老生强,成绩好的学生比成绩差的学生强,女学生比男学生强,高职的学生比中职的学生强。进入职业院校后,由于没有中考和高考的压力,不用大量做卷子,不用频繁地考试,学生没有明确的学****目标,学****动力不足,因而厌学现象比较明显。而・且他们的基础很薄弱,知识上存在缺陷,对于一些纵深的知识,一部分学生想学接受不了,还有一部分学生根本就不想接受。如学电子商务的学生说听老师讲理论知识跟听天书似的,老师也很无奈,说你们听不懂我也得讲。学生普遍存在这样一种心理:我上学交钱了,学校就得给我毕业证。2•学生厌学现象存在的原因(1)课堂教学与社会实际脱离严重有一类现象是值得我们重视的,过多的理论知识使学生面对现实时一片茫然。比如一些电子商务专业的学生不知道学这个专业能做什么,一些学生猜测说可能就是在网上做牛意,还冇的学牛说学了好几本专业书却不会在网上购物。由于许多同学学****准备的严重不足,过多的理论课只能使他们感到自己的失败,感到自L1一无所获。这就造成了他们对学****的厌恶,抵触心理严重。(2)管理跟不上职业院校的管理工作难度较大。中职学生缺乏应冇的积极理想和追求,生活自理能力差,依赖性强,自控能力弱,自私自利心理普遍。管理这些学生,有许多烦琐的事情需要处理,有许多的思想工作要做,班主任要付出很多心血。但是,限于目前学院的条件,有些班主任是任课教师兼任,工作量之大可想而知,常常心有余而力不足。还有一些班主任由行政人员担任,他们的责任心、工作方法很难得到保证,容易造成班级大放羊的局面,这样班级的学****风气可想而知。(3)教学模式单一我们目前采用的基本是学科本位的教学模式。学科本位的教学模式是强调以教师系统讲授为主的课堂教学模式。该教学模式以课为教学单元,以班级为基础进行授课,以教师为屮心,以学科为本,系统传授学牛知识。这种教学模式便于教学,有助于系统理论知识的掌握。然而由于目前职业院校的很多学生基础较差,使得老师的教与学生的学出现分离,虽然老师是系统讲授,但学生不能、甚至不愿意接受老师所教的内容,老师和学生都很苫恼。(1) 加强学生就业指导就业教育抓得要早,要从学牛刚入学做起。就业教育可以让学生在校期间感受到就业的压力,明确自己学****的方向。这在调动学生学****的积极性和主动性方面是非常有效的。学校在学生入校时就应当对他们进行相关的指导。总体來说,就业教育应当贯穿学生的整个学****阶段。(2) 改变学科本位的教学模式①能力本位的教学模式。该教学模式强调职业或岗位所需能力的确定、学****和运用,以达到某种职业的从业能力要求为教学目标。②双元制教学模式。学生在企业接受职业技能培训,部分时间在学校里接受专业理