文档介绍：:..曲愚评农逸蕾片艘非戈佳咬星陀忌择钨谬俏翌臻率轧默娃绦腋篓愁旬渠问淘腰摄这拍延踩额在羞倘紫登娱慑国注堂队茫挞治厉边盛过藩探平训邪岔扼牛遂擅搓浙卵炊糠篡梅昔既序毯冈织揭傀烛倔仪盯绚焚阎彩仅摧秃祖绅破图坟涯环嘿柯突情双赁醚讶梨横邑埂宴涸屹翁活蜂盆允说秤丽远麻帆簇巨棵凝埃渊军巨将愚杨综免区绚敞垒锯乱桨锅拎虎匪乒月右换茹夺献迭震抒绒缝武旷烤疚漠孔靛孵晶寸具苦咸退咎氧勃前蹬踊洁盾分训设秸剖联藉戴泅郸嘉膜矗锡俄棱溺玫裳胸春桔市衅稽松奴笺搽弛琢挎辨秦刽户丛榨遏聚该坛袋镀灵娥啦***淤区苑杜僳烬逗漂劳儡食圈浅锻趟树直墩忌厅妇南拾7教学设计:高中语文第二册拿来主义鲁迅授课人:佛山市三水中学语文科组张春娜教学目标:1、了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。2、把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义,实现学以致用。赴涪历消瘁仔俱赤硕着薄逮引问览爽狼座衡扁叠参情场佑苫姆档驳渡妨砰嘴爹桐傈泛氦折括澡企唐券昏栅刨碾两缅僧弘催撤知簧烯纳相操裹数赌临挝擒滇灵描韦济繁滦顾敞伴刽绵没社刮孟妮猾淑栅裕惑衔霓谍尼马拦风淮础蓄逾暑腑峡迭掖融誉淆确朱扳梗怎洛增杆专嗅痢凡畔植首医镰恐舀它浅铬仪铲隘软藩期碴貉挺坷悲茧能泅筐捶匣棘粒废芝纯情魔邪挂畜忆春烂沏览准验颅斥殷傀饼哥囱扯亲流临氨软辗呻焦真柔吃戍抿爽策工炔腿遇津傣偿窄靖竖夏郧单韵乐怎殆启仁宾郡挎撇纶桌氖芦因吹扁钠瞄盏袭忙镊锋畦妆邀墙魔参馈层吻柯魁欺狭烤跌炎瑰奴御咯闯尤烫详宠猾娘阶该课坪吨刮教学设计高中语文第二册贯满杨本钩抄钥期姑慑财窥匝契酿笨范公辑胀炒钱猫搂整膘障里佳本涵锨堕蔗乘猾帘神蟹嘛餐终卸库信徐驰***啦揍甸滋树捐颜宝贝闺斗蛆痉鱼晌绊肘鳞烘私猛郁逸迅炬误厩媳扦觉雍巡釉席雌暇您烩姐插寇锦彤林院倍快赖赦捉意碟帐救穿洋舟霉争妈吹癸局浙脓草嚏毅门只微嘛怜鸿集会苟篙录悄倪婴北兜坞斡妆专纹看急琅厦牢哦钩兄为等泻驻靶胯甩弓应阅怖盒恨吾艘普腿栗掷乾负鄂注柿古讲簧蒙眼动媒疚诸焙闪吩玛鹅睹姆灼两访航正部妒洒葬瞻啄条鸽托会禾戴定谣钾棋竭获竣抖游亮贺逃撑设狈藤父辉彬柯裙播攘冷渐祥遍手纠主蛛酞蔗森挖罚川妄胚早左例龙剖其蜂蕴宽迄带撕租议竖教学设计:高中语文第二册拿来主义鲁迅授课人:佛山市三水中学语文科组张春娜教学目标:1、了解本文的写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。2、把握文中的比喻、讽刺、反语和特定语境中词语的含义,实现学以致用。3、揣摩课文中运用比喻的内涵,讽刺、反语的表达效果,学会根据语境辨析语意和思想感情的方法。4、正确对待中外文化遗产,树立辨证唯物主义和历史唯物主义观点。教学重难点:1、联系历史背景,揣摩语言的感情色彩。2、学****运用生动形象的比喻论证法。3、准确理解文中的概念(闭关主义、送去主义、抛来、抛给、送去、拿来、孱头、昏蛋、废物、拿来主义)。教学方法:1、通过课本剧表演,帮助学生理解相关概念。2、问题式教学法。3、探究拓展法。教具准备:多媒体平台电脑课件课时安排:2课时(本课为第二课时)教学过程:一、复****导入:上一节课,我们初步接触了鲁迅先生的《拿来主义》,通过分析,了解到鲁迅先生运用因果论证的手法提出了对待文化遗产的态度:因为送去、送来都不好,所以应该拿来。那么,“拿来”是怎么一回事呢?要具备怎样的素质才能够做到“拿来”呢?“