文档介绍：怎样写好高考作文?备考策略之审题,首先以材料暗示的思想倾向为角度作文,有些作文材料夹杂了写作者的人生态度和主观情感,其实这也很可能就是命题者的出题意图,考生可以直接提取暗示的思想倾向作为文章的主旨。其次,思考材料中的因果关系,可以事件的原因为角度作文。多数作文材料列举现象或讲述故事,考生要先问为什么,透过现象深入本质,要经过分析、比较、综合、概括找到问题产生的原因,辨明矛盾的主次关系。如果材料涉及到多人或多物,就可尝试以不同的人或物为角度作文。此外,一个事物或现象,可从肯定或否定的两个角度去立意。考生可选取富有思辨色彩的寓言故事,与现实生活密切相关的事物现象、调查数据和具有哲理性的诗词名言,加强审题训练。怎样写好高考作文?备考策略之审题思维拓展,具体做法是选取角度后列举出与之相应的论据,可从古今中外的文学(包括教材)、教育、科技、哲学、政治、体育,尤其是感动中国人物等方面进行思考挖掘。备考策略之拟写提纲训练,很多考生在写作时想到哪写到哪,有时写到一半才发现前后矛盾或重复或偏离主旨,但已经没有办法了,只好硬着头皮往下写,有的连题目都是后加的。为了避免这种窘况考生应拟写提纲。另外,考生在下笔之前先拟定提纲,还可以防止丢失宝贵的灵感信息。庄子说:“语之所贵者,意也。”清代王夫之更是将“意”(即主题)比作三军之统帅。这些表述,都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。近年来,随着话题作文、标题作文等开放式题型的普及,“立意自定”成为一种潮流。一些同学任意而为,结果造成立意出现多方面的问题。主要有:一是人云亦云显陈旧。平时人家怎么说,他就怎么说;过去怎么说,现在还是这么说;题目中的导语有个什么观点,他绝对不敢提出异议来的。这样的作文,可以说是老生常谈,人云亦云,了无新意。比如,以“沟通”为话题写作,很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心,选取一两个故事来表达。这些文章,立意一般,得分都较低。二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物,不能透过现象深入本质,透过表象看到真相,经由问题揭示原因,经由形式洞察内涵。这样一来,看问题就只能停留在表面了。具体地说,他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题,而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。三是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认、服从真善美的标准,不遵从国家的法律法规精神,只想着一鸣惊人,提出危言耸听的观点。比如,有人讲诚信吃大亏,还是虚伪一些、实际一些好;有人认为牺牲自己去救人是犯傻,不如明哲保身;有人提出应该尊重个人自由,允许中学生谈恋爱;等等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上,即使文章结构完整、语言生动,也不会得到高分。四是贪多求全显盲目。不集中在某一个主题上,中途转向另一个主题,从而使得已确立的中心不能贯穿始终,读者也理不出头绪。结果让人读后如在云里雾里,不知所云。对于作文来说,主题正确、集中是基础等级的要求,主题深刻、新颖是发展等级的标志。要写好作文,必须要通过独立思考、创造性的思考,在动笔之前就要努力确立正确、集中、深刻、新颖的主题思想。主要做到以下几方面:一是大处着眼。我们写的常常是小事情、小场景、小角度,这并不就是决定了文章必然立意低下。要有以小见大的意识,即,通过小事情、小场景、小角度,来反映丰富的社会内容,揭示出深刻的社会主题,这就需要我们从大处着眼。比如,你可以展开由此及彼的联想,借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理;你可以把题材放入广阔的社会背景和时代高度,让文章跃动时代脉搏,传递时代信息,弘扬时代精神。二是纵向开掘。所谓的“纵向开掘”,就是透过现象探究本质,依照结果探求问题产生的原因,从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这样的思维方式,要求我们全面地而不是片面地看问题,联系地而不是孤立地看问题,发展地而不是静止地看问题。这时文章的立意,往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题,而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。三是挑战旧论。对传统观念和社会定论大胆说“不”,旨在从反面去发现事物新的特点,发他人所未见,表达出令人信服的全新思想和观点来,这种立意方法,通常被形象地称作“反弹琵琶”。比如,对不顾自己身体重病在身而忘我工作的行为提出异议,表达应该善待自己的思想;对送给贫困户钱财而不是技术、岗位的做法提出批评,表达扶贫还是要扶根本的看法;如此等等。这些表达了与传统观念全然不同的主题思想,让人耳目一新。需要提醒的是,反弹琵琶的立意,必须符合客观实际,确保正确有理。古人谈写诗,常说“功夫在诗外”,诗外的功夫包括“做人”(品德修养),也包括写诗所必备的生活积累、认识积累、情感积累和语言积累、技巧训练等。作文也然,也讲文德,如章学诚强调写文章不能“害义而违道”。此外,作文同样要有深厚