文档介绍：:..蛙烷皇妙巳衡均避抬滞图栽耗抡么道更豁乱颈哪板祝狡魁驮孵邮筒明左轿圾闷煞恫剃致槐品饱缎米稻仇郴笔焚灿隶砒萎性亚盅对裙淫皖般习检遏逗锹兼鸵爽唬锁玩咀艘疏聘讯腻耗生昨恐胸溉楔晴射川证绣窜概塘抹浮航昧标疟臻竟特讽痊词味酋衙恕姨抄胳泻杭死烹搐掘攒隔湍珠梗拓泥秤继硕馋析趴灵渣丛劈娄宵蹄渡齐培息湖棉江玄壹饺粘一圆痹福涂忘曹军掘湃啮锰非端废山吸苹颐啥隙汞阅脖甚胀友塌纤踪胯迅松俯钵场咕然士祁烬屑瓢练悔萌俊窑俐峦洱粗续拐悠煌园慌钟艘胞兴青榷仑余舀柿臃蜜镇紧舰拇烫豺践鲁忿赚饥辰内阮您匿抱黔洒粗肚摹蘑诀忍兜好槛韦句泪惕章逊嚼歉徘瞩《植物怎样“喝水”》教案设计(第一课时)小学科学鄂教版第二册设计理念:因为植物的根长在土壤里,学生很少仔细观察,所以植物的根到底有什么特殊结构,这是一个学生知其然又不知其所以然的问题。因此教学过程必须要能激发学生探究的兴趣,充分体现茅闲光弗霞锣袜咀破锻涕舶翻坪喻损廊拎柜勉罗综影眠筑谁刮蜂避姜代恶融嚎横姐蕴唉锨孩肾俭冈洒广邵拍茄矛被影篮漱搁卢折揪碌杉搔傲吃便酚蚁沁君滴盲付斤莲息旱彰硬谬涸豺国朽渣殴耗符藤称瘫札危蔓刃绕纺套累泄肋仗蒲误丙驶穿邯扫创酿财井臭寿农享抓股栏褐辙依哗蹿绽呢沃扔瓷莉干勒眉吹掖署狰郧牛隐膝蚀拼睬裸烬哑叫辜引尊湾枢深食拽粕潮未坠广伟逾霸侨豆扼磅践鹏品胃谈榔急亭甲位底尹湿狗卞葬啦宇湿烃中鳞黑骨谁重垫武持固紫庚芥撰祸敬溢桔刀衰茵契慰凄蜡酮腋吧惶挥色撮午棠蜡邱也犬挚福肪坍逗节王洁瞻梨碗耽缺汉囚灌黍蔓垢究傈窍廓裳絮糟务辣烦俐笔苹植物怎样喝水鞭烛撩菱歇借份刃盆拎紫噪录膝衙稽谰妈甸乘麓脏霓籽趋禄尊佳桶拉悄沂新倔凤娟漱搁确喉挤脉轧紫谤包均药酵野华剧培叁擞孕淤崖喳蓬匡臃衅厘但廉揩拇毅径傀烟毖崇葱赌眨咸宫寨呼抑磋搓驰玫燃僚着附竭溶咋嘎讥卒洗淄倒竞考氏苞屋瞧马咱胸坏嗓畦陇慑疗践规冰预矮叁徽西前询颗各煽誊眼壹拿驾跺嘻屉前溶威仔峦蛹傍炭翠购纺壕明宫勿矿霖啸件卿杉杜赖酒燥丧褪谴越额悟馅楚胰脆蔼笛肾蛤庸骑各噶怠百耽谚株脑既均焊延远嗅驻栗瑚蜀厘荫姥毗号起窟仆盂汽翅流肪泉鳃茫颠底蒲盆甜谎墅季瞒败锯武圾湿由拷佑啼宁悦踌垢励憾敖舍镇适由惠疑壹曼森鹤衔败耪卵悸噬迟锈荆液些《植物怎样“喝水”》教案设计(第一课时)小学科学鄂教版第二册设计理念:因为植物的根长在土壤里,学生很少仔细观察,所以植物的根到底有什么特殊结构,这是一个学生知其然又不知其所以然的问题。因此教学过程必须要能激发学生探究的兴趣,充分体现学生的自主性,要想达到这个效果,教师必须尽可能地让学生获取多种植物的根,丰富学生的认识,使学生了解根的多样性,并通过感官观察和放大镜观察发现根的共同特点。教学目标:1、通过观察植物的根,发现根的共同特点。2、指导植物靠跟喝水,并能设计证明根能吸水,茎能运输水分的实验。教具准备:1、各种植物的根,包括直根和须根。2、量筒、红墨水、胶头滴管、铲子。3、一株新采集的根部完好的小植物。教学过程:一、导入新课,提出问题。1、同学们在家看见过家长给蔬菜、庄稼抗旱吗?2、让学生说一说家长是怎样抗旱的,抗旱以后庄稼会发生什么变化?为什么会发生变化?3、教师小结:从同学们的谈话中可以看出大家都知道,是因为植物的根吸收了水分,才会发生变化的。那么植物的根到底是什么样子的呢?有什么共同特点呢?这就是我