文档介绍：-《我会拼图》教学片断及评析长阳土家族自治县实验小学许尊菊【情景说明】《我会拼图》是《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》的一节口语交际课,它要求学生能用不同形状的图片拼出自己喜爱的图形,培养学生的创造想象能力和动手能力;能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法,并能评论别人的作品;培养其合作精神和审美情趣。本着以教材为依托,而又不拘泥于教材的思想,在这节口语交际课上,当学生变成“拼图娃娃”津津有味地讲“自己”的样子,讲“自己”的拼贴方法时,教师巧妙地穿针引线,为他们捧上了营养丰富的“土家大餐”,旨在培养学生口语交际能力的同时,弘扬土家文化,让学生初步感受土家文化的魅力。【教学过程】师:图上的小朋友多聪明呀,拼出了这么多可爱的小动物。你会拼什么呢?(一石激起千层浪,生争先恐后地发言。)生:我会拼猫头鹰。生:我会拼小轿车。生:我会拼清江椪柑。师:(赞许地点点头)想法真不错。长阳风景倚丽,物产丰富,咱们是可以拼一拼呀!生:(茅塞顿开)我会拼清江银鱼。生:(不甘落后)我会拼长阳木瓜。师:(笑容可掬)我相信大家都很能干。赶快动手拼一拼吧,拼完了就送给同组的小伙伴瞧瞧,大家相互评一评。(生动手拼图,师相机指导。拼完后分组自由交流:介绍拼图名称、样子及拼图过程,再互相评价。)师:小朋友们的手可真巧,拼出了各种各样的图形。干脆,我们都变成拼图娃娃,一起交朋友,好吗?生:(打出胜利的手势,异口同声)耶!师:(神秘地)先看老师怎么变,(师背对生贴“白萝卜”于胸前,再转身)大家看,我是谁?生:(恍然大悟)你是白萝卜。师:请你和老师一样赶快变一变吧。说说你变成了谁?(生乐滋滋地边粘贴拼图于胸前边说个不停:“我变成了小兔。”“我变成了清江椪柑。”“我变成了小雪人。”……个个喜笑颜开。)师:现在咱们都变成拼图娃娃了,我先作个自我介绍吧!大家好,我是白萝卜。你们看,我白白胖胖的身子,戴着一顶绿帽子,多可爱呀!我是高山绿色蔬菜,但若你口渴了,可以把我当水果吃呢!你们愿意与我做朋友吗?生:愿意!师:谢谢大家。现在就请你像我“白萝卜”这样,向你小组的朋友们介绍一下自己吧!(生扮作拼图娃娃,在小组内介绍自己,学会交朋友。教室里一下子热闹非凡。)师:有谁愿意上台来,介绍你自己?生:(纷纷高举小手)我愿意!师:先请“清江椪柑”上台来介绍自己吧!生:(扮“清江椪柑”者走上台)拼图娃娃们好,我是清江椪柑。你们瞧,我身穿金黄的外衣,围着碧绿的丝巾,多漂亮呀!脱下外衣,里面有鲜嫩的果肉,吃上一瓣,又酸又甜,保证你越吃越爱吃。你们乐意与我交朋友吗?生:乐意!师:看到这个拼图娃娃,听了她的介绍,你有什么感觉?生:(作出咽口水状)我的口水都快流出来了……生:(迫不及待抢过话头)馋涎欲滴。起:(翘起大拇指)你可真了不起!知道“馋涎欲滴”这个成语。生:我真想马上吃一个椪柑。生:(一边用手比划)我的眼前似乎出现了一个真正的椪柑。生:我好像闻到了椪柑的清香。师:(微笑着)老师深有同感,这个拼图娃娃真是好样的,不仅拼得像,还说得好。你们知道吗?清江椪柑可是咱们长阳的特产,曾荣获“湖北省优质柑橘”称号,现在已远销北京、上海等大城市。它想请你们帮忙设计一则广告呢!(生兴致勃勃,交头接耳,一会儿教室里小手林立。)生:清江椪柑大又甜,人人尝了笑开颜。生:想吃清江椪柑,请到长阳游玩。生:清江椪柑味道好,今生今世忘不了