文档介绍：幼儿园大班教案《连连看》含反思活动目标: ,大胆寻找纸的不同连接方法。 ,并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。 ,体验成功的快乐。 。 ,增强幼儿的口头表达能力。活动准备: 广告纸、皱纹纸、卡纸、固体胶、夹子、回形针活动过程: 一、动画形象导入,引起幼儿兴趣。 “纸国王”。师:今天,想给你们介绍一位特别的朋友,是谁呢? (配音:小朋友们好!我是“纸国王”,很高兴认识你们!今天想邀请你们到我们的“纸王国”里去看一看,玩一玩,愿意吗?) “纸王国”城堡。师:这座城堡怎么样?很漂亮,很气派!你们猜,它的屋顶是什么做的?(纸)围墙呢?所有东西都是由纸做起来的,非常的特别! 二、尝试借助工具探索广告纸的连接方法。 。师:今天,“纸国王”要考考大家。让我们想办法将三张纸连接起来,变成长长的一串,它还给我们提供了一些辅助工具,等会我们选一样自己喜欢的工具,把这三张纸连接起来。 ,教师指导,将其展示在黑板上。(3张广告纸) 师:谁来用一句话说说你是用什么方法把纸条连接起来的?(重点指导幼儿用适当的动词表达连接的方式。) 小结:刚才我们都借助了工具,用了夹、别、粘贴的方法把纸连接在一起。看来这个任务难不倒我们大班的小朋友了。三、尝试用皱纹纸、卡纸操作,探索无工具纸的连接方法。(各提供2张) 。师:接下来的任务是什么呢?(配音:刚才小朋友都是借助工具来连接的,现在我们要增加难度,不利用工具把纸连接起来。)师:这次它给我们提供了两种纸,等会我们每人拿2张皱纹纸、2张卡纸、,不利用工具,想办法把2张皱纹纸连接起来,把2张卡纸也连接起来。 ,教师指导。(教师指导卡纸多种折的方法;皱纹纸拧、套的方法) : 师:谁来说说,没有工具,你是怎样把纸连接起来的? 。师:看看我是怎样把它连接起来的?(讲解穿和折的方法) 总结:你们看,皱纹纸用了拧的方法,可以用拧的方法直接连起来,也可以拧成圈套起来;卡纸用了插、折和穿的方法。师:你们为什么没有用插的方法来连接皱纹纸呢?(皱纹纸太软了) 总结:对了,插的方法更适合硬一点的纸,像这些方法比较适合软一些的纸。看来,我们要根据材料的特点来选择适合的连接方法。四、用无工具连接做窗帘。师:我们小朋友动手动脑想出了这么多不用工具让纸连接的方法,纸国王真是太佩服你们了!今天,他要我们用学到的连接方法,为他的城堡制作长长的窗帘。我们比比看看哪一桌的小朋友做的窗帘又长又漂亮。五、经验拓展。师:今天我们找到了能让纸连接起来的不同方法。其实,在我们的生活中有很多用到连接的地方,你们见过哪些地方有连接的?我呀也找到了一些,一起来看看。 。 、结束活动师:连接的运用可真多,在我们的幼儿园里也有很多用到连接的地方哦,我们一起到外面找找吧! 教学反思: 生活中的连接无处不在,孩子们对连接也有着浓厚的兴趣,正因为如此,选择了这节科学活