文档介绍：:..苏教版三年级上册科学教案第一单元 我们都是科学家第一单元教学目标:科学探究:。“能提出与科学有关的问题”。“能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据”。“能对探究的问题做出初步的结论”。情感态度与价值观:,爱提问。。,尊敬科学家,喜欢看科技书籍和影视作品。,科学就在身边。教学重点:。。教学难点:。。第一单元我们都是科学家1、科学是……一、 教学目标:过程与方法:1、 针对吹泡泡能够提出问题,并解决问题,吹出又大又好的泡泡。2、 能从吹泡泡中选择适合自己研究的问题。知识和技能:1、 知道科学是什么。2、 知道生活中处处有科学。情感、态度与价值观:1、 对科学课的学****产生兴趣。2、 想知道,爱提问。二、 教学准备:肥皂水、洗涤剂、甘油等配制吹泡泡的液体,塑料吸管,铅丝或铁丝。三、 教学过程:一、 揭题:“科学是……”二、 新课1、 教师提问:当你听到“科学”一词时,你想到了什么?把你想到的写下来或画下来,并作说明。(学生写或画,教师巡视)2、 学生把写的或画的“科学”向全班作说明。3、 阅读给小朋友的一封信。4、 看爱因斯坦的图,并读他的名言。(1)有谁知道爱因斯坦的故事?(2)他有什么功绩?5、 看书本上第2、3页的卡通画。(1)他们在做什么?(2)这幅画中哪里有科学?(3)你认为生活中还有什么地方有科学?6、 阅读并观察书本第3页上半页的内容。(1)让学生自己说出内容。(2)有谁知道袁隆平爷爷的故事。三、 实践活动1、组织学生吹泡泡。(1)比一比谁吹的泡泡最大。(2)想一想为什么别人吹的大?(3)在吹泡泡的过程中,你能提出什么问题?(老师提供材料,学生游戏,并且观察提问)2、做一位小科学家教学目标:过程与方法:1、 能够从“玩”中提出问题。2、 会提问题。知识与技能:找出与科学家发明创造的相似之处,认识科学是什么。情感、态度与价值观:树立起我们也能做科学的信心,立志做一位小科学家。教学准备:吸管、肥皂水、灯泡、各种玩具教学过程:一、 复****1、 上节课我们学****了什么?2、 什么是科学?3、 你知道哪些有关科学的名人名言?你又发现了哪些科学?二、 新课1、 老师出示灯泡,问:(1)这是什么?(2)有谁知道是谁发明了灯泡?2、 介绍爱迪生:(1)学生介绍。(2)老师补充。3、 教师提问:我们吹泡泡和爱迪生发明电灯的过程有什么相似的地方?(从成功率、外形、色泽等方面进行比较)4、 完成书本上第24页的表格。5、 游戏:(1) 你带来了哪些好玩的东西?老师可以让你玩五分钟,但有个条件,每人必须要从玩玩具的过程中提出问题。(2) 开始玩玩具。(3) 引导学生提出问题,并当堂解决。6、 观察书本第6页:(1) 什么是科学?(2) 蝴蝶的外形?(3) 教师小结:这是自然科学,不能胡编乱造,我们应该尊重事实、尊重科学。三、 巩固1、 请每一位小朋友观察身边的事物,然后提出几个有关科学的问题。2、 完成书本上第74页表格。第二单元我眼里的生命世界单元目标:科学探究:,要以收集到的事实证据为基础,证据的收集可以有观察实验等多种方法。“能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;尊重事实,对收集到的证据能做好原始记录,并注意保留且不随意涂改原始数据;能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。”“能对收集到的证据进行比较、分类。”“能条理清晰地陈述自己的观点,并为自己的观点辩护,阐明自己观点的合理性。”“能把探究过程中****得的知识、过程与方法运用于新的情境中。”情感态度与价值观:。,不伤害它们。,并用一定的方式赞美自然美。科学知识:,并能对常见植物进行简单的分类。,感受植物世界的多姿多彩。,能意识到植物与人类生活教学重点:。。。。教学难点:。。。、