文档介绍：爱,是一切的答案摘要:本文通过对自我成长经历的全面回顾及剖析,阐述了个人从幼稚不断走向成熟的历程及形成原因,深层次的审视并分析了自我的人格特征,从而揭示了自我想成为心理咨询师的内心追求和渴望,并对自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足进行了分析,从而指明了今后自我学****和努力的方向。关键字:成长经历一、自我成长分析职业分析哲学家赫塞说过的,“生命究竟有没有意义并非我的责任,但是怎样安排此生却是我的责任”。每个人能掌握的是生与死之间的这一段生命,而让生命具有意义不在于开始或者结束,而在于其过程,从这个意义上讲,无论是人生的高峰还是低谷,都是生命的成长,都值得我们珍惜与回味。回顾自己的成长历程,我感到自己非常幸运。1981年11月,我出生在一个充满爱的大家庭里。在这个三代人都生男不生女的大家庭里,我算是在所有家庭成员翘首以盼的期待中来到这个世界的。由于父亲在众兄弟之中,是长兄,所以爷爷奶奶一直和我们生活在一起,三代同堂。虽然爷爷奶奶年轻时有些重男轻女,但他们并没有因为我是个“Y头”而对我有丝毫怠慢。相反,因为我从小性格活泼,聪明伶俐,他们对我关爱有加。更难能可贵的是,父母能以民主开放的心态来看待我的成长。整个童年,我就像一阵快乐的风,沐浴在爱的阳光里,自由而快乐。进入小学后。在学****上,我的成绩一直很好,但并不出类拔萃。小学六年,成绩一直在第二到第五名之间游走。现在想来,这是由我的气质类型决定的。我是典型的多血质,有着多血质类型的人所拥有的一切优点:活泼好动,言语行动敏捷,反应迅速和注意转移比较快,容易适应环境的变化,善交际,不怯生,容易接受新鲜事物。也不可避免地存在着多血质类型人的缺点:那就是缺乏耐心,不细致。每次考试总会在细枝末节上出现差错。别人对我的批评意见也是集中在这两个方面。12岁那年,我以班级第五名的成绩考取了镇上最好的重点初中,开始住校生活。单纯的住读生活使我对青春期的到来不是很敏感。在班上,1我仍然不是最优秀的,也不是最刻苦的。在初中三年里,我的文科优势逐渐凸显出来,我发现我的背诵和写作能力特别好,而逻辑思维和抽象思维能力一般。语文和英语的绝对优势与物理和化学的绝对劣势形成了鲜明的对比。这样,参加中考时因为偏科的原因,我只考上了二类重点高中。看着同学们一个个都考上了一中或者九中,我心里很难过。在我们当地有一种说法“只要能跨进一中或九中的门槛,就等于一只脚跨进了重点大学的门槛。”而我却只考上了大家眼中二流的高中。难过一段时间之后,我决定要在高中阶段厉兵秣马,让大家都知道“二流的高中也能考一流的大学”。没想到等待我的却是人生的低谷。在初中阶段打下的雄厚的文科基础知识,使我的成绩在一开学就凸显出来。更重要的是我的文学天赋为我戴上了美丽的光环,我的作文常常被语文老师当做范文在不同的班级朗读。这使我很快便成了同学们心目中的“小才女”,同时这也给我带来了很大的困扰。谣言像影子,总是追逐着成绩。男生的关注和女生的嫉妒使关于我的流言蜚语四处流窜,说某同学和某同学都暗恋我,还说我和隔壁理科班的男同学恋爱了,根据是每天课间操的时候他总故意与我横排相邻,且有事无事找我搭讪。我陷入了深深的痛苦之中。我担心这些谣言被老师知道,因此而受到处分;也担心这些谣言被父亲听到,父亲会失望难过。于是,我暗下决心:不和任何一个男生说一句话,而对于女生们我则要活得不卑不亢。我一定要好好学****让优异的成绩来证明我没有早恋。这样的想法使我表面显得很清高,其实内心很孤独,很苦恼。这种孤独与苦恼无法排解时,我就读书,我所有的课余时间都用来读书,这期间我开始接触一些世界名著。书籍成了我最可靠、最忠实的朋友。就这样度过了波澜起伏的高中时光,面对高考,我很自信,不过压力也很大。也许是老天捉弄人,我以3分之差没有考上理想中的重点大学。“二流的高中考一流的大学”对我来说,似乎是遥不可及的白日梦。为此,我哭过好多次。我不知道为什么上天如此不眷顾我。带着这样的悲愤心境我开始了自己的“高四”生活,我用灰色的心情写下了作文《心,怎么了?》。正好语文老师是班主任,知道我第一次高考成绩分数很高,文笔也不错,就想让我当学****委员。对于这样的信任和2重视,我却断然拒绝,并且拒绝参加一切学校活动。我宁愿躲在自己的内心世界里一遍遍的咀嚼失意和痛苦。心理影响生理,压抑苦闷的情绪很快便摧毁了我的肠胃,我常常不去食堂吃早餐,随便吃点泡面、饼干或一个半个水果,身体很不好,还常常感冒。由于健康原因,“高四”的第一学期快结束时,父母在学校附近租了一套房子,让爷爷奶奶住在身边陪伴我。爷爷奶奶无微不至的照顾使我的身体和心情都好了起来,得以把所有精力都投入到学****中去。我感谢我的亲人,在我最失意的时候给了我无边的鼓励与关怀。我沐浴在家人爱的阳光里,挑灯夜读,奋笔疾书,多希望这样的日子再多一些,可是,命运给予我的磨难