文档介绍：幼儿园大班教案《书包》含反思教学目标: 体会书包整齐有序给学****带来的便利,学****整理、摆放书本的方法,初步养成主动整理书包的****惯。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学准备: 课件活动过程: ,收集问题,引发思考,积极参与。上课了,老师请小朋友们打开课本看书,而芳芳小朋友却一直在翻书包找课本。师:片中的小朋友遇到了什么事?为什么找不到书? 幼儿:没有书不能阅读,没有整理好书包,书就会丢了,损坏了。没有整理好书包小朋友都在等。师:小朋友们都说的对,书包是我们的好朋友,是我们的学****工具,不仅要上课摆好还要及时拿出,要是学会整理书包,就不会影响我们的生活。,合作学****解决问题。 ,并说出其名称。师:小朋友你们书包里有什么? 幼儿:铅笔盒(铅笔、橡皮)语言书,数学书,画画书…师:这些东西混在一起,找起来很不方便,怎么办? 幼儿:分开放。书和书放一起,铅笔和橡皮放在铅笔盒里。。整理后,互相看一看,比一比,谁摆放的整齐。 ,根据需要准备课本。师:我们平时会根据课程表的安排来取放书本,怎样可以又快又准的拿出书本? 幼儿:把准备用的书本提前拿出来,放在桌子上。,巩固提高。 ,好朋友怎样进书包。师:现在开始放,看谁的书本很快进书包。幼儿欢快地收拾书包,形式各异。师:请你们讲讲是怎样整理书包的?幼儿:先放书,再放本,最后放文具盒。 ,好朋友很快进书包。师:把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净,开始。 ,好朋友是不是排好了对? 师:同桌互相看一看,放的让人看起来舒服吗?