文档介绍：老年性痴呆的健康教育的论文本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 【摘要】老年痴呆患者(ad)因进行性认知功能障碍,记忆力及生活能力下降或丧失,精神行为异常,严重影响患者的生活质量及身心健康,给家庭和社会带来沉重负担,在老年疾病谱及死亡谱中占有重要地位。系统的健康教育干预,是延缓ad患者的病情发展,提高生活质量、减少残疾、延长自我照料能力、减轻家庭和社会负担的一种有效方法。笔者从以下几方面介绍了关于ad患者的健康教育:(1)健康教育的内容:包括ad基础知识教育、培养良好的生活起居和饮食****惯、安全防护、认知功能训练、对ad照顾者进行指导;(2)健康教育的方法及形式:包括医院内和社区的健康教育方法与形式;(3)健康教育的评价指标;(4)存在问题及展望。【关键词】老年痴呆;健康教育老年性痴呆亦称阿尔茨海默病(alzheimer’sdisease,ad),是由脑部疾病引起的综合征,常常具有慢性及进行性加重的特点,表现为多种高级皮层功能的紊乱,包括:记忆、认知、定向力以及人格的改变,患者在意识清晰的状态下,表现出明显的智能缺陷。该病起病隐匿,病因未明,而老年性痴呆以60岁以上的老年期(或65岁以上)最为多见,流行病学资料显示:65岁以上人群中痴呆发病率为4%~6%,并随年龄增长而增高,80岁以上老人的患病率为20%左右[1],ad的病死率居老年人病死原因的第四位[2],因此合适的健康宣教对延缓ad疾病进程、提高患者的生活能力有一定帮助。 1健康教育的内容 ad基础知识教育健康教育的知信行理论认为,卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度,进而改变健康相关行为的基础[3]。因而,让患者及家属了解ad的定义,流行病学发病机制、常见症状及治疗原则等是十分必要的。培养良好的生活起居和饮食****惯生活有规律,保证足够的睡眠,坚持午睡,看电视时间不可过长。饮食易清淡,品种多样化,保证蛋白质的供应,多食核桃、芝麻、莲子、大枣、山楂、鱼、木耳、海参等益智食物。注意节制饮食,不可过饱。安全防护ad患者各方面功能减退,自我保护能力差,以及在情绪激惹、抑郁或意识模糊状态下可发生各种意外,因此在安全方面尤为要注意。在家庭、病房以及老年设施中都要把老人生活、活动的房间安排得整洁、简单、防滑,防止发生摔跤,对容易走失的患者,设计一个安全卡挂在胸前,卡上注明姓名、家庭地址、联系电话、联系人等,一旦走失他人也可及时与家人取得联系,防止发生意外。认知功能训练理解力、注意力、判断力训练ad患者智力损害后恢复很慢,重点是促进其多用脑、勤用脑,刺激大脑的思维活动,可给老人阅读新闻,看画报、看喜欢的书,让他们了解国内外的大事,另外有计划、有组织地安排他们玩麻将、打***、下象棋、玩天九牌,护理人员在旁指点,这样既能稳定患者的情绪,使患者的理解力、判断力得到启迪,又能分散注意力,避免整天沉迷在幻觉妄想的病态中,使其住院生活过的丰富而充实[4]。记忆力训练强化记忆力锻炼,增加信息的刺激量,老人通过对往日的追忆激发大脑的残存功能,以此来阻止痴呆的恶化,甚至在一定程度上能使痴呆症状减轻[5],如可根据老人的日常表现,通过其亲属了解患者过去的喜好,熟悉的事物等展开沟通,以帮助患者勾起对过去生活的回忆。对a