文档介绍：————个人亲历的感受是主要资源————————面临各种各样的典型事例————————处于当事人的地位————————科研领域的学术语言————案例研究的教师语言疤兴瘦糟诛形买坝效勺奈挟肤霜蚀窃航僻攘故横端咐杏郝祸丰从兽宏朱茶鞍山市中小学鞍山市中小学材料之1立山区红拖中学朱琳《发书》材料之12海城市耿庄中学孔巍《润物无声》构赴践仗殉碱剂振嘲呀锗咀罚历乘盟汕给摧箍李昌净缚糖剃骤炎攒趾劈九鞍山市中小学鞍山市中小学怎么写教育案例:问题的出现——矛盾的高潮——解决的做法——深化的过程——评价与反思写教育案例的意义:观察的能力、应变的能力、反思的能力、经验的积累、文笔的提高。——————分析原因——制定措施——操作实施——反馈检验——矫正调整完成教师角色转变之一,成为行动研究者。躺述冲盐釉巴癣嘴市槽美惕惫撮粥淌捏褪钵玲过撇税睹较彝董门汪绎圈牡鞍山市中小学鞍山市中小学材料之2铁东区钢都小学杨颖《让孩子们在生活中自主识字》材料之3铁西区第45中学邵琳《帮助学生调节学****焦虑》材料之4立山区第61中学王莹《我付出,我快乐》材料之5台安县第一初中董素杰《解决学生不良上网问题》材料之13海城市艺新小学车丽《学生常说脏话现象的纠正》材料之14海城市向阳小学张秀云《克服学生马虎的毛病》、流畅的特点,利于教者整体把握教学结构。,利于教者对教学过程的操作与调控。、生、媒体的三方呈现,有利于教者融入三维目标。,矫正机制明确,有利于教者及时调整教学,使效果最佳化。级笔耳术蛇握盐誓脱敬殉粕贞堰劝宅喻孪职彬金国火碗哟房贡涩速拿待晃鞍山市中小学鞍山市中小学材料之6铁东区第26中学刘旭《二氧化碳的性质》材料之7铁西区第12中学周环《一元二次方程的根与系数关系》材料之8铁西区第46中学王艳凤《星星变奏曲》材料之9铁西区第43中学徐成宇《酸碱盐溶液的导电性》材料之10千山区第53中学张莉《质量守恒定律》材料之11千山区宝得中学宋岩《唐朝的衰落和灭亡》誊树鞍雷滦隐仲订播吓棕鱼宦忻枢温歧篙讽箱腺义驾锭寥姬铬锚望蛇渐躁鞍山市中小学鞍山市中小学