文档介绍：邻里之间怎样相处教学目标:认知:懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。情感:1、愿意与邻居和睦相处。2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。行为:1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。2、对邻居讲谦让,能谅解人。3、邻居有困难,热情帮助。教学重点:使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活,还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。教学难点:根据学生实际,具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。教学过程:第一课时一、故事导入,引出观点。1、播放视频。2、引导学生思考:通过这段简短的视频,却可以引发出很深的思考,邻居之间究竟应该怎样相处?(板书课题)二、图文结合,分析交流。(一)学****理解“远亲不如近邻”环节。1、课件出示观点——“远亲不如近邻,近邻不如对门”。你对这句话是如何理解的?(1)学生分组讨论对这句话的理解。(2)小组派出代表汇报观点。2、引导学生根据自家各自不同的邻里关系,说一说:你家和邻居的关系怎么样?(1)说一说:(2)结合“图文分析”内容进行总结:具体问题具体分析,不能一概而论。(3)召开“夸夸好邻居”的故事会。(可以讲亲身经历的事,也可以讲听来、看到的故事。)(二)组织学****平时互相来往”环节。引入:不同的邻居,相处的情况也不一样。邻居之间到底应该怎样相处呢?我们来看看书上的这几幅图。1、指导观察教材中的四副图,说一说图意。2、引导学生交流:说说你家在生活中发生的与图意类似的邻里交往的事情?3、模拟表演:“自己家和邻居之间的交往”。4、讨论交流:你愿意生活在这样的邻里之间吗?邻居之间的这些交往有哪些好处?(1)交流、汇报:(2)小结:生活中,人们免不了和邻居打交道。邻里之间平时互相交往,友好相处,可以增进邻居之间的友谊。三、歌曲欣赏,总结全文。欣赏歌曲《邻里之间》。板书设计:2、邻居之间怎样相处平时互相往来可以增进友谊第二课时一、图文对照自主探究1、组织学****有事互相帮助”环节。(1)指导观察教材中的四副图。说一说:这样的情景你经历过看见过吗?(2)引导学生交流:你帮助邻居做过什么事?你和被帮助过的人是什么心情?(3)开展“真诚感谢邻居的帮助”活动:邻居之间有事要互相帮助,你都接受了邻居的哪些帮助呢?A、感谢的话如何说?B、感谢的事如何做?(4)小结:我们每个家庭都会遇到不同的事情,邻居之间相互伸出援手,做到有事互相帮助,会使邻居之间的关系更加和睦。2、组织学****多为邻居着想”环节。(1)指导观察教材中的四副图。(2)分组讨论:说一说:“如果你的邻居这样做会给你带来什么样的烦恼?”(3)总结:邻里之间的矛盾冲突使我们感到不愉快,其实,如果遇事多为对方想想,(板书:多为对方想想)矛盾是可以化解甚至避免的。(4)联系实际想一想:生活中还有哪些方面需要我们替邻居着想?(一)过渡:(引导学生从“我接受的帮助”开始讨论,开展“真诚地感谢邻居的帮助”活动,让学生学会感激别人的帮助。)。2、感谢的事如何做。(引导学生想到也要做到)3、生活中还有哪些方面需要我