文档介绍：奖励学生要有创意在教学与管理中学会怎样奖励学生,也是很有学问的,科学而艺术的奖励会起到“四两拨千斤”的功效,从而达到“不战而屈人之兵”。一、,教师每周都努力“当场抓住”表现好或正在做好事的学生,让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放在“好事罐”中,每到周五放学之前,做一个小结,从“好事罐”中随机抽取几张纸片,给被选中的学生发一些小奖品。、黄卡和红卡,卡片上写上学生的姓名。每天一开始,所有学生都持绿卡,如果出现行为问题,则收回学生的绿卡,给他一个黄卡,若再次出现问题,则收回他的黄卡,给他一个红卡。每周总结一次,如果学生在一周之内都持有绿卡或黄卡,则在周五放学前奖励他们25分钟的自由支配时间,他们可以在自由时间内玩耍或在室外运动,曾经持有红卡者则无法享此“殊荣”。,如穿校服、按时完成作业、获得其他教师的奖励等。学生的奖励券积累到一定的数量,便可以领取“奖品”,如跟教师一起午餐,或负责从奖品盒里抽奖,星期五获准喝饮料、吃爆米花等等,随着学年的推进,逐步提高要求,学生只有获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时,教师可以时不时给学生一个“意外的奖励”。“胜利舞”,当本班在运动会上或科技节上获得奖励或有其他可以庆祝的事情的时候,教师可以给他们一两分钟的时间跳“胜利舞”。“金钱”,如果学生能按时完成班里的任务、有好的行为表现、取得优异的成绩、进步显著等,就“挣钱”;如果没有按时完成作业、在课堂上走神或有其他错误行为,则被“罚钱”。学生可以用自己的“钱”换取相应的奖品。到了学年末,让学生把自己不想要的东西,如玩具、图书等带到班里来,组织一场拍卖会,让学生用自己的“钱”来竞拍这些物品。,可准许他们打“报喜电话”,及时跟父母分享自己的喜悦之情。,当学生给你指出一个错误,就给他们一张“通行卡”,持该卡可以插队一次。,把有趣的题目写在纸片上,用一个大信封装起来挂在一个小黑板的旁边,小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好,或得到其他老师的表扬,或有特别出色的课堂表现,就从信封里取出一张纸片,把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目,就给全班同学一个特别的奖励。(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上,如果学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾擦去一个字母。如果所有人都表现得很好,则按顺序添回被擦去的字母。一节课结束时,如果这个单词是完整的,那么就给学生们一个惊喜的奖励。二、花样繁多的“奖品”西方小学教师的“奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬,而是丰富多彩,花样繁多。以下这些“奖品”,或许我们不能完全借用,但仍会有很大的启发。;照顾1天班里饲养的小动物;和他喜欢的人一起午餐;;;;,让学生从家里