文档介绍：解读: 3-6岁儿童学****与发展指南423引言—关于早期教育的思考刚入小学的孩子,数学应该达到什么水平?记者在沈阳一所小学做过的调查显示,如今许多小孩入学前已会做百以内的加减法,有的甚至会乘法。3—6岁的学龄前儿童,怎样才算聪明?在不少家长看来,不仅要会加减乘除,最好还会背唐诗宋词、能歌善舞。入小学前要学会千以内的加减法;认识1000个汉字;背诵几百个英语单词;在业余时间,还要掌握音乐、舞蹈、书法绘画等技能引言—关于早期教育的思考什么对孩子来说最重要?n人之生——生命:健康第一n人之品——品性:做人为先n人之格——品格:生活质量n人之气——贡献:服务社会n人之才——才学、才华、才艺、才干 n出身、性别、长相、身高……不足挂齿引言—关于早期教育的思考本末倒置的社会现象n重喂养轻教养,重认知轻运动n重近期目标轻长期目标,重规范轻道德n重物质给予轻精神抚慰n重智商开发轻情商培养n重智力开发轻涵养智慧n重知识技能轻社会适应n重外表技能技巧学****轻伦理道德灵魂塑造n重学****结果成功与否轻学****过程快乐与否引言—关于早期教育的思考过高的期望,带来孩子的无望; 过度的保护,带来孩子的无能; 过分的溺爱,带来孩子的无情; 过多的干涉,带来孩子的无奈; 过多的指责,带来孩子的无措。引言—关于早期教育的思考作为儿童发展的从业者,我们能做什么?应该怎么做才能更好的指导儿童发展?背景—国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)实施科教兴国战略和人才强国战略工作方针:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。战略目标:基本普及学前教育;战略主题:以人为本,德育为先,能力为重,全面发展背景—国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020) 第三章学前教育(五)基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康****惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育,到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。(六)明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园。加大政府投入,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理,规范办园行为。制定学前教育办园标准,建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质,依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理,相关部门履行各自职责,充分调动各方面力量发展学前教育。 (七)重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源,改扩建、新建幼儿园,充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。背景——国务院关于当前发展学前教育的若干意见八、坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展。加强对幼儿园保教工作的指导,2010年国家颁布幼儿学****与发展指南。遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导,为儿童创设丰富多彩的教育环境,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。一、3-6岁儿童学****与发展指南的指导意义长期目标:幼儿时期是人生的起始阶段,是一个人性格****惯、能力、自我意识等的初步形成阶段,如果这一时期能形成良好的性格****惯,将会有利于他一生的发展。短期目标:每一个从幼儿园出来的孩子都要进入小学,幼儿园有责任为他们顺利进行小学学****乃至以后的学校学****做好相应的准备。3-6岁儿童(学前儿童)学****与发展的目标: