文档介绍：冀教版三年级上册Lesson3HowAreYou?教学目标:知识与技能目标:通过本课的学****学生可以听、说、读句型Howareyou?I’mfine,,desk,chair,book;可以唱歌曲《HowAreYou?》;学生能在生活中运用句型Howareyou?I’mfine,’sthis?It’sa…学****策略目标:在教授本课的过程中,教师通过游戏和歌曲,使学生感受到学****英语的乐趣,学****兴趣高涨;通过学生和老师的照片创设场景,让学生自己积极主动参与,锻炼、提高学生用英语思维和表达的能力。情感态度目标:教育学生要懂礼貌,主动问候他人。 教学重难点: 教学重点:让学生听、说、读句型Howareyou?I’mfine,,desk,chair,book;可以唱歌曲《HowAreYou?》。教学难点:学生能在生活中运用句型Howareyou?I’mfine,’sthis?It’sa…板书设计:教学过程:Warmingup:(4m).【设计意图:播放由学生自己主动参与的六一儿童节画面,引起他们的快乐回忆,将注意力迅速集中到课堂来,同时为复****前两课的句型埋下伏笔。】ⅠClassOpeningandReview:(3m)ShowsomepicturesofChildren’:“Thisisa…,her/hisnameis….T:WhatawonderfulChildren’,what’shername?Ss::Thisisateacher,:Thisisaboy,hisnameisPeter.【设计意图:将复****的重点句型运用于六一精彩有趣的图片中,学生更积极主动地用英语思维和表达,同时将所学知识运用于学生的实际生活中来。】Ⅱ.NewConcetps(一)Howareyou?I’mfine,thanks.(10m)Introduce1>:Whoishe?S1:.【设计意图:由学生身边的外教引入新授,亲切而自然。】T:’:“Hi”“Hello””Howareyou?”:I’mfine,>:Whenwemeetateacheratschool,weshouldsay:Ss:“Howareyou,Miss/Mr.…?”T:Whenwemeeto