文档介绍：:..尊重学生(论文)尊重学生:教师职业道德基木素养学生是教师从事教育活动、实现职业价值的主要对象,与学生交往的每一个细节,无不体现着教师的道德科慧,也无时无刻不是在锤炼着教师的职业道徳素养。著名教育家夏丐尊曾说过:“没有情感,没有爱,就没有教育。”是的,在全而推进索质教育、深化课堂改革的今天,已经把注重实现学生的情感、态度和价值观,把学生的情感发展作为教育的三维目标之一。构建平等、民主、和谐朋友式的新型师生关系,是当代教师职业道徳素养的首要要素Z—O“学高为师,身正为范。”这就是要求教师为人师表,不仅要有广博的知识,更重要的是要有高尚的师德。教育的“人性化服务”是当前一个新的教育改革,“人性化服务”就是要求教育者要尊重学生。“适应学生的教育是最好的教育”。人性化的教育服务,要求教育者充分尊重学生的主体地位,尊重学匸的情感、需要及意志,相信学个的潜力和发展学生的潜能,真正视学生为主体,“以人为木,以学生的发展为木”。著名的教育学家朱小蔓教授认为:教师应该以尊重学生的态度和方式-与学半民主平等地交往。如果学生的内心深处永远拒绝了教师,那么一切教育措施无异于在荒凉的沙漠中种植庄稼,不管你付出多大的努力,都是徒劳。尊重学生是屮小学教师职业道德规范基木要求。《屮小学教师职业道徳观范》明确要求:“尊重学生的人格,平等、公正对待学生。”LI前还是有教师体罚或变相体罚学生的现象,他们对学牛缺乏真诚的爱,不是严格要求、耐心教育。这些行为与教师所肩负的神圣使命是相违背的,是道徳和法律所不能容忍的。学校不仅是学生生活的乐园,也是师生交往互动的场所,只冇让学牛:充分感受到教师对他的尊重和赏识,他们才能在这乐园中愉快地生活,他们的聪明才智才能充分发挥,教育的作用也才能得以发扬光大。新的教育理念告诉我们,教师和学生在人格上是平等的,教师应该用自己的人格魅力和广博的学识来赢得学生的尊重。教师教给学4的不仅仅是书木知识,更重耍的是耍教会他们学****方法,生活态度和科学民主的思维方式。教育者在教书育人的过程中,无论是在知识方面还是做人方面,身先士卒、言传身教是一个多么生动而又有效果的教材!“尊重”比“热爱”更重要。没冇爱就没冇教育,同样的道理,离开了尊重也就根木谈不上教育。爱是尊重的前提,尊重是爱的体现。作为教师,一定要尊重学生的人格,尊重学生的感情,保护学生的H尊心。只有这样,才能激发他们的求知欲,从而燃起他们迹步的火花,也只有这样,才能赢得学生由衷的爱和尊重。尊重学生的人格教师良好的人格能够激发学生积极进取,奋发向上,学生良好的人格是促进他们健康成长、奋发向上的一种精神力量。学生的人格和教育考的人格一样重耍,教育考要善于尊重学生的人格,把学生身上潜在的、美好的优势淋漓尽致地发扬出來,这样学生他们更能体会到教育者(教师和父母)对他们的受,史加容易接受教师和父母的教育,并且能自觉地克服自身的缺点,健康快乐地成长。尊重学生的骄傲教育是一项“危险”的事业,也许教师曾经引以为豪的做法,在今天却能伤害学生的心灵。很多的时候,教师多次强调的知识点全被学生忘记了,而不经意的言行却像一把小***深深地刺在孩了们稚嫩的心上。学生有很多在*成*人*看来不值得骄傲的“骄傲”。有的是他经过努力掌握了一个知识点,尽管他