文档介绍：《XML基础》教学方案设计说明书课程培养目标课时:32学时,理论24学时,实践8学时学分:2开课情况:09级计算机科学与技术专业第一次开课,主讲:李兴远,教材选用清华大学孙更新主编的《XML编程与应用教程》,参考教材3本:清华大学出版社出版的《xml应用教程(第二版)》、人民邮电出版社出版的《xml实用教程》及清华大学出版社出版的《xml实用技术教程》。先修课程:程序设计基础、数据结构与算法、数据库原理、java程序设计、c#程序设计后续课程:分布式计算总体目标:通过学习,使学生对XML技术有一个全面的了解和掌握,并且在程序设计中能运用XML技术灵活地进行信息的描述、交换和显示。同时,提高学生计算机专业素质,培养学生的逻辑应用能力。能力目标:(1)、xml基础能力:掌握xml的基本概念和基础理论等;需要的技术:xnl语法、文档定义语言(DTD)、xml模式定义(XSD),掌握AltovaXMLSpy软件。(2)、xml应用能力:xml文件的显示,中的开发。所需技术:Xpath,XSL模板,XLink和Xpointer链接,DOM模型结构等。风险控制:(1)xml应用能力,要求学生根据各自的专业方向,课后自学完成课本中相应章节的内容,因为这部分内容是期末综合案例开发的基础,因为是自学,学生有可能偷懒花很少的时间去学,可以通过安排一定的课外上机实验来避免风险。(2)综合设计能力,要求学生在期末完成基于xml的应用系统作为学生的期末考试成绩,这部分主要考查学生应用所学的xml知识,完成一个综合性的案例,因此学生有可能抄袭或网上下载,通过学生课程设计报告和抽量答辩控制风险。教材的选择、分析与内容取舍目前,国内、外有关Web编码基础的教材很多,但是适合应用型本科的教材不是很多。我们选择了高等学校计算机应用规划教材:《XML编程与应用教程》作为教材,由清华大学出版社出版,另外选用了由清华大学出版社出版的《xml应用教程(第二版)》、人民邮电出版社出版的《xml实用教程》及清华大学出版社出版的《xml实用技术教程》作为主要参考书。考虑到我校学生的实际并根据培养计划的安排,可自行编写适合我院的教材。下面对选用的教材和主要参考书进行分析。1、孙更新主编的《XML编程与应用教程》教材:这本教材是在2010年出版,内容比较新,已经列入高等学校计算机应用规划教材。本书内容丰富,结构清晰,具有很强的实用性,可作为高等院校计算机、电子商务等专业学习xml基础教材;将知识点与实际应用相结合,强调理论结合实际需要,全书以xml中已成熟的标准和应用技术为主,突出理论与应用相结合的理念,按照课程知识点的结构展开章节,并在各章配有部分应用实例。但作为学生用教材,该教材部分内容涉及较杂和深,最后第6两章(xml和MicrosoftSQLServer2005的集成)内容都超出教学大纲的要求,故这部分篇幅不讲,又根据本专业学生的专业方向,在学习完第8章的知识后将第9章和第10章的内容改为学生自学,并通过综合案例来检验学生的学习成果。2、吴洁编著的《XML应用教程(第2版)》于2007年5月出版,该书在全面介绍xml的原理、结构的基础上,重点介绍了xml的应用和相关技术,如xml与SOAP,xml与数据库以及xml与DOM结合的最新数据交换技术,通过大量深入浅出的案例是学生了解xml并应用xml,是一本很好的参考书。但该书第2版中添加了web服务、语义web等概念、SOAP协议等知识,超出了很多教学大纲要求的内容。3、人民邮电出版的《XML实用教程》和清华大学出版的《XML实用技术教程》也是高等院校计算机应用技术规划教材,而且内容也较新,适合作为培养应用性人才的本科院校专业基础课程主干教材。两者与所选教材内容非常相近,也非常适合作为学生的参考教材。教学组织教学内容的编排学时分配表:章节名称教学形式作业实验小计课内课外课内课外1xml概述理论222xml语法理论+实验2243xml文档类型定义—DTD理论+实验4154xml模式定义—XSD理论+实验4155xml文件显示理论+实验2246XLink和XPointer理论+实验227XmlDOM编程理论+实验6288xml综合应用理论+实验224每一个知识点都安排一定的案例备注:2学时为单位的教学内容设计详见授课计划表教学方法设计以学生为主体,采用启发式、讨论式、案例式、网络式、合作式等教学方法,注意调动学生的学习主动性,培养学生兴趣,培养学生分析、解决问题的能力。教学组织形式这次是本专业第一次承担的课程,因此没有相关教学经验,所以为了更好讲授知识,上好课程,决定从以下几方面努力:(1)课堂讲授认真备课,熟练掌握本课程的基本内容。以学生为中心,注意课堂效率的提高,采用启发式,讨论式、合作式等教学方法。课堂内容饱满,重点突出,