文档介绍：Lesson3HowAreYou?教学分析学****者分析本册书教学对象为三年级学生,他们活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣,处于对英语学****兴趣最高的阶段。学****内容分析本课是冀教版《英语》第一册第一单元第3课,介绍一些最基本的日常交际用语和简单的词汇,学生对冀教版新起点的教材虽比较陌生,但在一二年级时他们已经接触到了一些交际用语和词汇。教学目标知识与技能通过本课的学****学生可以听、说、读句型Howareyou?I’mfine,,desk,chair,book;可以唱歌曲《HowAreYou?》;学生能在生活中运用句型Howareyou?I’mfine,’sthis?It’sa…情感态度教育学生要懂礼貌,主动问候他人。学****策略在教授本课的过程中,教师通过游戏和歌曲,使学生感受到学****英语的乐趣,学****兴趣高涨;通过学生和老师的照片创设场景,让学生自己积极参与,锻炼和提高学生用英语思维和表达的能力。预****作业听音、跟读第3课录音,纠正发音。重点难点教学重点:让学生听、说、读句型Howareyou?I’mfine,,desk,chair,book;可以唱歌曲HowAreYou?教学难点:学生能在生活中运用句型Howareyou?I’mfine,’sthis?It’sa…教学准备单词卡片,板书词汇图片,多媒体。教学过程教学板块及所需时间教师活动学生活动设计意图ⅠClassOpeningandReview:(7mins)Ⅱ.NewConcepts(一)(10mins)Howareyou?I’mfine,’:“Thisisa…,her/hisnameis….播放由学生自己主动参与的六一儿童节画面,引起他们的快乐回忆,将注意力迅速集中到课堂来,同时为复****前两课的句型埋下伏笔。将重点句型运用于六一精彩有趣的图片中,学生更积极主动地用英语思维和表达,同时将所学知识运用于学生的实际生活中来。由学生身边的事情引入新授,亲切而自然。提供不同的情境让学生明白在什么情况下运用这些新句型。UsethebookandmultimediaPracticeNewConcepts(二)(10mins)What’sthis?It’saschool/desk/chair/))“Hi”“Hello””Howareyou?”“Howarey