文档介绍：:..、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识等五个方面分别提出了要求,以往陈旧的教学方法与手段已不能适应冃前课堂教学的需要⑴。这就要求教师在止常的课堂教学中除了“合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源,特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等”,这些资源的最佳运用形式就是将信息技术应用于英语课堂教学。利用计算机的多媒体优势和网络环境的丰富资源,根据英语教学规律进行的英语教学改革,它具有克服传统教学弊端、增加课堂容量、提高学生学****兴趣和口语表达能力的优势。要求教师具有勇于进取、不断开拓的精神,强化课堂管理、提高课堂教学的组织能力等,把信息技术作为英语教学的演示工具、资源工具、交流工具、辅助工具、探究工具,从而达到提高英语教学质量的目的。,激发学生兴趣。英语课程标准要求教师的教学设计应以学生的生活经验和兴趣为岀发点,要有助于英语知识的学****让英语教学更多地联系实际,贴近生活,发展学生的语言技能,提高学生的语言实际运用能力,以达到英语教学生活化的目的⑴。运用现代信息技术可以提高教学效率,增强教学效果。爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。多媒体技术直观形象,新颖生动。例如,牛津初中英语七年级下册Unit2Traveling教学中,课前,笔者在网上搜集大量关'于法国各地风景名胜的图片,课堂上让学牛欣赏埃夫尔铁塔、阿尔卑斯山脉、香榭丽舍街、红酒、葡萄庄园等,配以咅乐和动态文字,创设一个个极为生动的画面、鲜艳的色彩、动听的旋律,引发学生对异域风情的浓厚兴趣。课后让学生分组去上网查寻相关信息,并于第二天轮流当一次小老师,来展示并讲解。这样的教学设计使学生感到自然、亲切,体验到英语与生活同在,激起学生大胆探索的兴趣。比如,在课前五分钟,我会组织学生观看英文动画片,利用Flash动画学唱英文歌,用看Flash小故事的形式来学****语法等,不仅提高了学生学****的积极性和创造性,也是提高教学效率的有效途径。我也在初一音标教学中使用多媒体教学软件,把枯燥乏味变成丰富多彩的游戏与竞赛活动,让学生兴趣浓、情绪高、思维活、反应快,在“玩”“乐”中轻松学英语。游戏教学不仅符合新课程“创设能引导学牛主动参与的教育环境”的思想,而且可以激发学牛学****的积极性。例如:在教授完simplepasttense课本内容后,发给学生歌曲YesterdayOnceMore的歌词,学生听歌曲并分小组完成听歌填词的活动,作为教学的巩I古I。学生听完后,教师鼓励学生跟唱,练****发音。学生喜欢高潮部分,情不自禁地哼起来。我就把声音调高,跟着孩子们一起大声唱。学生在此活动中注意力集中,精神振奋,既活跃了课堂气氛,又达到了训练听力,培养语感的目的。,可以改进方式,可以提高教学质量,探索和形成新的更有效的教学方法和教学模式。在实际生活中要加以运用,我们所处的生活和学****环境在客观上限制了学牛知识的巩固和提高。因此,在新课程改革的大好前提下,教师就要在日常授课中注意多加强语言使用的训练,使学生受到英语的熏陶和感染,学会用英语思维⑵,使其形成听、说、读、写英语的