文档介绍：:..高屮政治论文关于培养农村学生政治学科学术语言的几点思考摘要新课改之后,强调对学纶能力的培养和素质的提高。高考对解题表达规范要求较高,加Z高考阅卷速度快,解题不规范就成了影响正常得分的主要因素z—,产生这种现彖主要是由应考不规范造成的,如平时不注意表达规范性,不能规范使用术语答题,要点不明确,等等。其川能否规范使用术语答题尤为特出,而农村学生在运用政治学科学术语言答题的能力上就更为薄弱。那么,教师如何提高农村学生政治学术语言的运用能力呢?木文分析了农村学牛在运川政治学术语言上存在的问题及其屮的原因,提出了解决方案,以期达到捉高农村学生政治学术语言的F1的。农村学生政治学科学术语言近年來,随着我国高考改革的进一步发展,学牛•答题规范化的问题也口益显现和眾露出來。在目前的教育体制屮,高考考查学生的各种能力最终要通过学牛在答题过程屮以文字的形式反映在试卷上,而且越是能力测试型的题目,对■学牛:文字表达能力的要求也就越髙,这需要学生根据平时学过的概念、原理,用恰当的政治学术语言,去解释人类经济生活和社会发展屮遇到的经济问题、哲学问题、政治问题役由于多种因索的影响,尤其是农村小学,政治学术语言的表达能力既是教师长期忽略,也是学生所普遍欠缺的。一、存在问题在平时的教学屮,当我们儿个政治教师谈到学牛在政治学科屮存在的主要问题时,儿乎所有的政治教师都会提到这么儿个问题:“他们写作业时,甚至连题目都看不懂!”“我看不懂他们的答案,不知道他们在讲什么?”“他们写了一人堆,但没有屮心词”“他们了解材料要表达的涵义,但却不能找到合适的词句将之表达出来!”……尽管每个具体的答案可能都不近相同,但几乎所冇的答案最终都会归于一个问题即——学生的政治学术语言表达能力太差。然而值得注意的一点是,对于大多数农村政治教师来说,他们自己在如何使用学术语言这点上也是完全不口觉的。他们很少去分析口己在传达特殊含义和达到预期反应与回答时运用的技能,也很少会有人去留意自己在表达语气和立场时选择了什么样的语言。对于很多农村政治老师来讲,老师只是关心学生懂了没有,忽略了对政治学术语言的掌握。只有当语言被怀疑是学纶所存在的问题的内在原因时,它才成为讨论的主体。二、分析原因第一、政治学科的性质和农村中学的现实条件影响。政治课是一门既具有逻辑性又具有语言要求的课,它要求学生在政治课学习中,具有全面的素质。对政治课來说,要培养学生思维的逻辑性,就必须注意对学术语言能力的培养。学生的学术语言表达水平越高,其思维的逻辑性就越强。因此,平时要求学牛注意语言的准确性和科学性,语言表达要清楚、流利、严谨,政治术语要准确。而政治学科强理论性、强抽象性的特点,使很多学牛望文生疑,难理解,失信心,也就不会主动去学习政治术语。另外,政治课还是一门时事性非常强的课,提供的资料大多是当前发生的重大经济现彖和社会生活问题,这就耍求学生对当而的重大时事政治有所了解,并能运用其屮的学术语言来表达白己的观点。而由于农村屮学实际条件的限制,除了少量有点过时的报纸外,学生再无其它更好的途径去了解国内外重大时事政治,很难准确理解和掌握其屮的政治术语。第二、政治学科学术语言所用的专业术语与口常生活语言或先入为主的其他学科语言冇很大的区别。如果缺少