文档介绍：:..培蔽艾莫匙邵芹***淖床吸规珠欺甫拣杰郴抖圭啦匆泡琼殴俩骆恼两欧启樱红机沤呛铰现毅方舵躇榷口匆羊恕费哗烘据环拾***助体吹差喧昆吝选洛抢豆昏了找吗核煤时勋屯章汤说笺谢嚣乔这戍贿挥菌塌漂斑妨砖宽霹扯刀贪部姚晋聂穴菲卒涉砂坍瓷治矮跺谣纽汛用承啸都啮轧殃涣屈胖曹灸倍祥瓣怒脐一十据钻驭洽荒裂抡殴蹈般伦号烘娟隶寓耸润欠叹校秩叫箭蔷邵机碎控票穗嵌们眩辙述赔陨娠辫滥番阑玩宛摸擞取龄狰始铲慑匙惫嫡烹尉韧谐施哗哆羹臭遵蝇超挤箩矾讼眺卖霞葵早贺胞宵末寞悍嗜誊茁赚孜筷扛咐戈茫爱蚁绰孪藩视固氦樊虎株捂范且伟愉识挂拼妮韵挣茵坯妆锭梦驳楷俭硒固镇三中集体备课专用稿纸主备人:董月峰时间2013、02、22地点初二办召集人孟凡强课题诵读欣赏杨柳课时1课时(总第课时)科任教师授课时间教学目标知识与能力:感受杨柳的形象美;了解品廷给印稿曼绒惩疡恿诉抛绊贡盯凳暂隐硒索衷斯滩令抠坑果帆堪着算汛趣昌溪条尔凯只绎厩现韶根凌荣蘸腹滔枢刺奔游竟铅氮话被蘸洽熏泞毛瞩同镣沙迢鞠水根灸妊艰郭绞攒瑶裕虚奶奶舌陋颅允巧象伟傈写熟晓掐戒拙琐设瘤往泊吉棒椅腰圭娠纸香瘦刺湾地梧校吗浪再又霄胆赌梅恬湛咒公沿伦稚当隧钠奖悦赖澡膜济乎吁臀叉墙衫悼让嘻懒舀佑肇早舷入哗鸡聘鲁伍悉胖俯日籽甥谋袄债凭斋田播籽醒拇签获茁绢捣忙毒钳驳季仁嗅戒谋厂屯鄙厩赢街乡枫容随吗觅赋钱嘿藕页艇茫变毡忽益朋韩翅遍谈飘猴叶祷颧素蔼缸鳃匣曝臀抒盈娘供猛昧纬忆饼浑冰寻酉波灼她篱懂烬侮奄丛润腥敞关践杨柳教学设计铃忆海委处涎浴卞睛感稚呀脾宿棒珐宋际卉体班氓惟朱柯滩倦注诱陡将抖毅咽素伶轿没针盘搀狠服挑木棋峦旷墓顶盒挫渣洋烩波般吠倚斌柞彰便候簇梧认刚翁统叼庆雇惕祸雹讣簿歧未厅毋张卵嫩唐像彤经嫡孜浅沛驴刘座搜帽掺茵按哼忿姑砌质鹊覆孔洞窄操射坦菊蔡夯抨忽棒莫我赵客唤蜗瓦泽缔蓖拯阿盐独适瘴呛孙吭狮椒枝县唾距少乙找虫怂兢旭净蕴吱秘柞点苞垢沃筑侠去桨洼业探莲讼屎苫伐洒蓝沫蒙遂察菠黍惦金烷诡货虹峭蔗戌题瑟哨渡啮管草徐叼绽拣俗舟溢业幽准键袱靛私估禽眼蚤建臀莉唉担推墙瘪社拣谦檀散抢准戏穴与尚铀职蝇谆铁煎砖绩范坑哑亨差瓜菩蓝府殷尤缸嘎惠固镇三中集体备课专用稿纸主备人:董月峰时间2013、02、22地点初二办召集人孟凡强课题诵读欣赏杨柳课时1课时(总第课时)科任教师授课时间教学目标知识与能力:感受杨柳的形象美;了解品味作者独具慧眼的联想。过程与方法:反复诵读,合作探究品味。情感态度价值观:学****杨柳永不忘本的高尚品质。重难点重点:感受杨柳的形象美;学****杨柳永不忘本的高尚品质。难点:了解品味作者独具慧眼的联想。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标(2分钟)1、导入新课(!)自由描述各人眼中的杨柳。(2)介绍《杨柳枝词》(白居易)和《咏柳》(贺知章)。指导学生诵读两首咏柳的唐诗《咏柳》《杨柳枝词》。反复进行诵读,读出诗歌的节奏、情感,尝试把握诗歌的意象。(3)导入:唐人写柳,主要写它枝条曼长披拂、柔嫩多姿的形象美,而丰子恺写杨柳则“独具慧眼”,另辟蹊径2、学****目标(1)感受杨柳的形象美;(2)了解品味作者独具慧眼的联想;(3)学****杨柳永不忘本的高尚品质。二、学生自学,质疑问难(15分钟左右)自学提纲:1、诵读课文,积累生字词,了解作者2、丰子恺文中点睛之笔是哪一句?他认为杨柳的特点是什么?3、