文档介绍：1坚持不懈,直到成功教学目标:1、理解《坚持不懈,直到成功》的思想内涵。2、了解《道德经》第二十八章、五十一章的哲理意义。3、激发学生的信心和奋进心。教学重难点:重点:1、理解《坚持不懈,直到成功》的思想内涵。2、激发学生的信心和奋进心。难点:了解《道德经》第二十八章、五十一章的哲理意义。教学理念:幸福语文学****让语文学****成为幸福的起点和幸福的状态;寓德于学,学****以德立身;自主、合作、探究学****教学过程:一、导入新课(课件出示本校校训图片):我校校训题为“辅仁成德,为事致善”,“德”是立身之根本。“德”的含义是什么,培德应从何处入手?今天,学****坚持不懈,直到成功》,延伸学****道德经》第二十八章、五十一章。二、出示教学目标(课件出示):1、理解《坚持不懈,直到成功》的思想内涵。2、了解《道德经》第二十八章、五十一章的哲理意义。3、激发学生的信心和奋进心。三、师生共同初步解说“德”:问题:“德”的含义是什么,培德应从何处入手?1、学生自己解说。2、教师补充(课件出示):今人释德为道德、品德、政治品质、恩惠。古人将“道”与“德”对举,“道”重在指自然规律,即天道,“大道无为”;“德”重在指人合于道的行为准则,即人德。今天,我们应积极培养自己的德,将美好的品德融入到自己的良好的行为之中。培德的关键在于,顺其自然地与人共处,合乎规律地生存,积极地迎难顺势而动。四、学生阅读材料。2五、学生分组研讨问题(出示课件展示研讨问题):由各组组长组织本组同学探讨分工的研讨问题,力求深入思考、研讨、创新,在交流中提升,在思维碰撞中发展。每位同学在学案表中作好相应记录。(一)怎样理解“坚持不懈,直到成功”的思想内涵?(1—3小组,1组研讨第1题,2组研讨第2题,3组负责点评,点评组对本大题几个问题都要研讨以准备点评的基本立场观点)1、作者提出了怎样的思想观点?2、作者是怎样论述其观点的?(二)说明《道德经》第二十八、五十一章中包含的人生哲理。(4—6组,4组研讨第1题,5组研讨第2题,6组负责点评,点评组对本大题几个问题都要研讨以准备点评的基本立场观点)1、解说《道德经》第二十八章内容,归纳其中的哲理。2、解说《道德经》第五十一章内容,归纳其中的哲理。(三)我们应该拥有怎样的人生态度?(7—10组,7组研讨第1题,8组研讨第2题,9组研讨第3题,10组负责点评,点评组对本大题几个问题都要研讨以准备点评的基本立场观点)1、说明《坚持不懈,直到成功》与《道德经》第二十八、五十一章的思想有什么相通点?2、举出能做到“坚持不懈,直到成功”而且合乎道德的正面人物例子。3、举出不能做到“坚持不懈,直到成功”而且不合乎道德的反面人物例子。六、请多名学生主持人分项分别主持,学生分组举牌竞赛展示,分组举牌竞赛点评(出示课件,“学生分组竞赛展示”)。分组依人头记分,由考评小组组长记录。每组由一人展示回答,每人次回答限时2分钟。每人次成功展示计1分,精彩展示计2分。七、教师适当而相机点拨说明(课件出示展示):(一)1、“坚持不懈,直到成功”。具体说有如下思想观点:(1)生命的收获不在起点,而是在征程的终点;(2)只有失败多次,才能成功;(3)放眼未来,勇往直前;(4)成功就藏在拐角的后面;(5)只要持之以恒,什么都可以做到;(6)3将“变通”和“执著”融合。2、举例类比,正面与反面结合,比喻,愿