文档介绍：授课年级六年级学科语文课题爷爷的毡靴任课教师课型问题综合解决课课时1课时上课日期教材分析《爷爷的毡靴》这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复,“永世长存”的毡靴的故事,表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。课文围绕爷爷的毡靴的曲折经历,描写“我”随之产生的不同感受。学情分析这是一篇略读课文,重在培养学生独立阅读的能力,内容相对浅显,学生多读几遍就能理解。但是文中两个重点,一个是“我”对也爷爷的毡靴产生过哪些想法?另一个是课文最后一句话,深刻理解这两个重点问题,学生还是有一定难度,要激励学生进行讨论交流,充分表达自己的意见。教学目标1、学****本课生字、新词,理解文章内容,分析文中重点词语的意思。抓住文章中的重点句进行合理的想象,以感悟作者的思想感情。2、反复阅读,提取信息,合作交流,体会爷爷对毡靴的感情。3、感受爷爷对毡靴的热爱,以及爷爷对“我”的深刻影响,体会文章中所蕴含的深刻含义。使学生懂得终生奉献才是人生美好的回忆。,分析“我”对爷爷的毡靴产生过哪些想法。,体会课文最后一句话所蕴含的深刻道理,了解作者所表达的思想感情。关键问题围绕爷爷毡靴的不同经历,我产生的不同感受。:自读思考,有所感悟。:围绕重点问题合作学****引导学生互相质疑答疑,明晰课文难点。课前准备教师:设计一案三单。学生:完成课前预****课前准备教师:设计“一案三单”学生:完成课前预****教学过程设计第一课时(综合解决课)程序(要素),在我们的身边有很多值得珍惜的事物,每个人珍惜的事物也有所不同,你想知道今天我们要学****的课文的作者的爷爷珍惜的东西是什么吗?对我产生了怎将学生注意力转移到文本学****中,学生表现出浓厚的学****兴趣。样的影响吗?:爷爷的毡靴自学交流生成问题8分钟创设交流情境旁白:课前大家进行了预****请组内交流预****收获,解决疑难问题。,指导个别问题。。,提交班级讨论。。,感悟爷爷对毡靴的热爱。。品味文本合作探究10分钟创设合作情境旁白:提出问题是学****的第一步,相信大家齐心协力,定能解决问题。,明确学****任务。,指导各组学****我对爷爷毡靴的想法”及“世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴却永世长存”这句话的含义。。,确定本组学****任务。,畅所欲言,解决本组学****任务。“我的想法”,结合课文谈理解。。。“我的几次想法”,鼓励学生畅谈自己的理解。。。,及时补充质疑。:生活中总有一些一些东西让我们铭记一生。请回忆你的生活,说说你认为最难忘的事物是什么?为什么让你难忘?,简谈收获。