文档介绍：八年级语文学教案上册第二单元编写人王志敏1《观蛇舞》学教案学****目标:1、欣赏蛇舞表演,了解蛇舞的全过程。2、每个民族都有自己的文化,发展自己的民族文化,增强学生的民族自豪感。3、了解印第安人的生活状况、生存状态及其宗教信仰4、学****白描的手法学****重难点:1、了解印第安人的生活环境和生存状态2、白描手法课时安排:1课时学****过程一、预****导航1、作者简介戴维·赫伯特·劳伦斯(1885—1930),20世纪初英国著名的小说家、诗人。他一生共有10部长篇小说,40多个中短篇小说,近千首诗和四部剧本。本文写于1924年5月,发表在同年9月的《可笑的恶作剧》上,此时作者已经离开英国开始了四处漂泊的生活。2、结合语境,利用工具书解释下列词语①广阔无垠:②广袤.:③孑遗:④蠕动:⑤娴静:⑥嘁嘁喳喳:①②广袤.③④⑤⑥嘁嘁喳喳....⑦祈祷..4.、搜集有关印第安人的知识写在下面................5、熟读课文体会作者的感情色彩及语言特色。6、知识储备白描:白描原是一种中国绘画的传统技法之一,即用墨线勾描物象而不着颜色的一种画法。后来人们将它应用于文学创作的描写中,成为一种白描手法,即用最朴素最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。7、熟读课文思考:①、在写观看蛇舞之前,作者先描写霍比人的土地,小屋和村落,用意是什么?(这是表演蛇舞的地方,也是印第安人生存的空间,生存的环境,描写这些意在表现印第安人生活环境恶劣,贫瘠窘迫。)②、在星期天的下午人们赶到霍比来,仅仅是为了观看那场规模实在太小的表八年级语文学教案上册第二单元编写人王志敏2演吗?(美国人到西南部的印第安人村落来不仅仅是观看蛇舞,也是为了观看印第安人及其充斥着原始味道的生活状态。在那些美国人看来,这里是一座天然的游乐场,这里有趣的东西太多了。(可以从课文倒数第三段总结归纳出来)同时也表现美国有闲阶层与有钱阶层对印第安人的猎奇心理。)二、交流研讨(一)导入:(1分钟)每个民族都有自己独特的风俗****惯,今天,就让我们走近印第安人,去感受一下他们独具特色的生活图景。(二)检查交流预****导航(4分钟)2、3部分字词由学生间相互检查处理;1、6除所给内容外可由学生补充介绍。(三)研讨重点合作探究(20分钟)1、读文章1——4段,根据你对白描这种手法的理解,找出作者哪里运用了白描手法,请举例。(写霍比人的沙漠,台地,村落,小屋,多处运用了白描手法。如:“一望无垠的、黏土般的、灰扑扑的沙漠”“沙漠里一座座色似死灰”“像一片片破碎的陈年灰色面包干”的台地等。)2、交流预****导学7中的问题①写土地、村落和小屋的用意。3、读第五段,思考:写那些人来到这样小的广场上观看蛇舞表演,用了哪些动词?都是哪些人来看表演的呢?这一段的描写有何作用?(用了“登”、“爬”“挤”“站”等动词;来看表演的有各种各样的美国人,粗野的、温顺的、男的、女的、穿女裤的、穿女裙的、纳瓦霍的、霍比的、纯种的、混血的等等;这段描写再次运用侧面描写渲染了蛇舞的吸引人,有钱阶层和有闲阶层对印第安人的猎奇心理。)4、蛇舞表演终于开始了,默读6——7段,请同学复述蛇舞表演的场景。5、交流预****导学7中的问题②,明确这些人跑到这里到底是为了什么。6、你怎样看待印第安人的蛇舞?(