大班语言《是谁嗯嗯在我头上》.doc

文档介绍：语言《是谁嗯嗯在我头上》———执教者:谢艳一、活动目标:,感受故事诙谐有趣的情节,认识不同动物嗯嗯的特点。,培养幼儿阅读的理解力、思考力和想象力。、宽容,不要斤斤计较的处事态度。二、活动重难点::体验阅读和想象所带来的快乐,感受读本的诙谐与幽默,引导幼儿观察画面,认识不同动物嗯嗯的特点,培养幼儿阅读的理解力、思考力和想象力。:通过阅读,引导幼儿感悟与同伴之间的相处要大度、宽容,不要斤斤计较的处事态度。三、活动准备:、马先生、野兔、山羊、奶牛、猪先生、小鼹鼠、大狗及它们嗯嗯的图片。、移动黑板、各动物(包括苍蝇)的头饰。3.《》、绘本。四、活动过程:(一)介绍绘本封面引题,激发幼儿兴趣。,结合多媒体提问:嗯嗯是什么意思?,提问:图片上是谁?发生了一件什么事情?你们猜猜是谁干的??(二)结合多媒体讲述故事,分图阅读。(3-16页)提问:小鼹鼠遇见了哪些动物?(在移动黑板上出示动物图片)它是怎么问的?你从哪里看出来?是它们的嗯嗯吗?它们的嗯嗯是什么样的呢?像什么 ?师:找了那么多动物,还没找到嗯嗯的主人,小鼹鼠有些不耐烦了,请小朋友想办法,可以请谁帮忙?(17-18页)提问:小鼹鼠说苍蝇可以帮助我找到嗯嗯的主人,为什么?小鼹鼠头上的嗯嗯是谁干的呢?师:(出示幻灯片19页)小鼹鼠终于知道是谁的嗯嗯,它会怎么做呢?(20-22页)提问:小鼹鼠怎么对大狗说的?大狗头上是什么呀?猜猜是谁的嗯嗯呢?为什么小鼹鼠难为情地钻到地底下?(三)讨论分享各自的感受。提问:这个故事看了以后