文档介绍：第23课点横头和人字头教学目标:。。,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握点横头和人字头的书写要领。2、含有点横头和人字头这两个偏旁字的书写规律。教学过程:一、激趣导入出示带有点横头和人字头的字。揭示课题二、探讨研究,掌握要领(一)、写写偏旁1、观察点横头:你认为怎样写好看?点横头:点位于横画中点的上方,起笔稍轻,由轻到重向右下方顿笔回锋;横长。2、学写人字头:说说“人”字能否直接做人字头?如果不能,需要做些什么调整?人字头:撇和捺要写得舒展一些。书写撇时要注意角度,线条要挺拔。捺的起笔位置比撇稍低,起笔位置比撇稍高。3、书写要领:点横呼应,横画稍长,撇捺舒展,撇低捺高。4、教师范写偏旁,学生跟着写三遍。5、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)“交”、“金”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字上下宽窄如何。。。说说好在哪里,什么地方需要改正。?人字头4、教师例字示范:边写边讲解。“交”点要在横的中点上方,短撇与右点要对称,撇捺要舒展;“金”人字头要舒展,下部三横注意长短变化,点和短撇要左右呼应。5、学生再练****余下的字。三、评价练****1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“仿、哀、弦、偷、会、命”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学****步骤:一看二想三写四评‘五、小结通过本课学****你有何收获?课后反思第24课草字头和竹字头教学目标:。。,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握草字头和竹字头的书写要领。2、含有草字头和竹字头这两个偏旁字的书写规律。教学过程:一、激趣导入出示“草”“竹”的四种字体:甲骨文、金文、篆书、楷书。讲解到草字头和竹字头演变过程。揭示课题二、探讨研究,掌握要领(一)、写写偏旁1、出示草字头和竹字头,学生比较草字头和竹字头有何共同点?2、偏旁书写指导:说说这两个偏旁怎么写才会更美?3、书写要领:形体扁字头正,两边均匀,上多下少4、教师范写偏旁,边写边讲。草字头:书写时要注意短竖与短撇指向中间,短竖与短撇在横的上部露出较多,下部较少。竹字头:写竹字头时,字头要写正,字头左右两边要匀称。5、学生跟着写三遍。6、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学****例字1、出示“薄”、“笼”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字上下宽窄如何。。3、探究评价选取学生的****作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么?(上小下大、比例恰当)4、教师例字示范:边写边讲笔画位置及变化。薄,上下结构,上小下大。草字头时,字头要写正,短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势;下半部分注意笔画的匀称。笼,上下结构,上小下大。龙字长撇从字头中下位置起笔,竖弯钩向右舒展。5、学生再练****余下的字。三、评价练****1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“茶、著、获、管、等、答”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学****步骤:一看二想三写四评‘五、小结通过本课学****你有何收获?课后反思第25课提手旁和木字旁教学目标:。。,要求写得正确、端正,结构比例恰当。4、在书写过程中,培养学生认真的书写****惯和坚毅的意志品质。教学重难点:1、掌握木字旁和提手旁的书写要领。2、含有木字旁和提手旁这两个偏旁字的书写规律。教学过程:一、揭示课题欣赏颜、柳、欧体中的带有木字旁和提手旁的字,说说各是什么偏旁。揭示课题二、新授(一)、写写偏旁1、(课件出示)观察:当木字变成木字旁时,在写法上有什么变化?当手字变成手字旁时,在写法上有什么变化?2、偏旁书写指导:说说这两个偏旁怎么写才会更美?木字旁:木字变成木字旁时,横竖交叉点向右移,左长右短,上短下长提手旁:手字做左偏旁时,短横稍斜,竖钩挺略长,穿过横中点略偏右,提与横左长右短。:左长右短,上短下长,提画斜度稍大4、教师范写偏旁,学生跟着写三遍。5、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)“择”、“梢”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字左右宽窄长短如何。。。说说好在哪里,什么地方需要