文档介绍：,。,容易混乱,公式多,要理清公式之间的关系,确定解这类问题的通法。。。,知道知识的架构体系,理解通法,确定思路。注意哪些是简化运算的公式,可以说没有这些公式可以做任何题,决不能因简化运算而导致思路不清。教学方法授课,典型题讲解,强化练习教学提纲与过程第一部分:教学提纲(一)授课(45分钟—55分钟)(二)典型题讲解(45分钟—55分钟)(三)课堂练习(30分钟—35分钟)回顾旧识:典型例题:题型一:求底面半径或者母线长,底圆周长和展开的扇形的弧长相等是很重要的连接桥梁。,则该圆锥的底面半径是()思维点拨:分清展开扇形的半径和底部圆的半径。养成作圆锥性题目,要画示意图的习惯。题型二:纯扇形的面积以及周长计算问题。,得到图2,其半径OA=3,圆心角∠AOB=l20°,则⌒AB的长为().例3:在半径为6cm的圆中,60°,有一直径为4的圆形铁皮,要从中剪出一个最大圆心角为60°(阴影部分)的面积为;用此剪下的扇形铁皮围成一个圆锥,该圆锥的底面圆的半径r=.,圆锥的高_____题型四:请仅运用扇形的面积和周长计算公式,以及圆锥底面圆的周长和展开的扇形的弧长相等。,在运用简化运算的公式时,请说明它的由来,才可以带入使用。母线长为2,底面圆的半径为1的圆锥的侧面积为___________习题:,∠ACB=90°,AC=BC=2,若把RtABC绕边AB所在直线旋转一周则所得的几何体得表面积为2.)如图,如果从半径为9cm的圆形纸片剪去圆周的一个扇形,将留下的扇形围成一个圆锥(接缝处不重叠),那么这个圆锥的高为()3.)如图,是一圆锥的主视图,则此圆锥的侧面展开图的圆心角的度数是()°°°°:其中主视图都是腰长为4、底边为2的等腰三角形,则这个几何体的侧面展开图的面积为().)己知O为圆锥的顶点,M为圆锥底面上一点,,绕圆锥侧面爬行,回到P点时所爬过的最短路线的痕迹如图所示,若沿OM将圆锥侧面剪开并展开,所得侧面展开图是()△ABC中,∠B=90°,∠A=30°,AC=4cm,将△ABC绕顶点C顺时针方向旋转至△A′B′C′的位置,且A、C、B′三点在同一条直线上,则点A所经过的最短路线的长为(),是底面圆的直径,高=6cm,点是母线上一点且=.一只蚂蚁从A点出发沿着圆柱体的表面爬行到点P的最短距离是()A.(),圆心角为90°的扇形,,把一个半径为1