文档介绍：第二章导演的基本工作一、导演职责各演职人员都有具体的工作,导演的工作不那么具体。1、导演是创作思想的体现者;2、导演是艺术风格的设计者;3、导演是摄制计划的制订者;4、导演是摄制实施的指挥者。导演的职责体现在摄制创作的每一工作人员、每一具体环节、实施方法具体效果上;只有创作思想具有整体性,创作计划、方案具有统筹性,创作意图、措施具有主导性的导演,才能有好作品。第一节导演的基本要求烦沿缕若蛀看豹柠礼趟尸众焚瞳设汀码客夯锹某包部绵僚络强莽勾莉饰钩第二章导演的基本工作DCBTV1、导演应熟悉节目内容所涉及的专业知识电视教材的导演应熟知教育工作,目的在于教育和教学,所以,导演必须懂得教育规律、教学过程、教学要求。他应该达到教师的基本要求。2、导演应善于学****新知识电视教材所表现的内容大多是各门学科的科学知识内容,要求导演精通各门学科的内容是很不现实的,选题确定后,导演就应及时请教教师。3、电视教材的导演必须具备多方面艺术造诣电视教材的创作与表现过程,应用了多种艺术原理和方法,他是造型效果的总体指挥者和设计者,如缺乏全面的、深厚的艺术功底,摄制就不能顺利进行,不会创作出高品味的电视教材来。二、电视教材导演必备条件鼓喂蹋谁好仗待岂揣烁积拉痪功愉刷侦歪嵌智死枚郡止收巫小愿舟智宪赫第二章导演的基本工作DCBTV4、电视教材的导演要懂得电视工具性能5、电视教材的导演必须具备一定的组织指挥能力6、电视教材导演必须十分精通导演业务知识娴熟地把握造型,熟练地应用画面语言,善于进行创作构思与设计并能够从创作全局出发调动一切创作因素,高质量、高效率地完成电视教材摄制任务。7、电视教材的导演要具备广博的社会知识和生活经验电视与教育的最大功能是社会功能,具备广博的社会知识和丰富的生活经验,是导演创作思想、创作***、创作方法的不竭源泉。束木跪货春弃牟喂军烤肢跟酉铁涸颧橱扑泡半获掠满完意表锅窃陶犁毒芍第二章导演的基本工作DCBTV一、导演的题材来源和材料处理题材来源两个方面,一是直接来源于生活,这是能够用于创作的最真切、最生动、最直接的“原料”;二是来源于文字或其它间接形式(如教科书、文字稿本、文字或图画资料等)。第二节导演的总体设计与形象创造有文字稿本和生活的基础,导演需要进一步选取、提炼、加工、处理材料,使之紧密围绕主题,具有典型意义。事件、时(间)、空(间),是选取材料的三个要点,用多少(镜头)时间在什么范围去表现怎样的事(或人),与主题关系如何,作为导演一定要清楚。典型化的材料不但要在生活中发现和选择,而且还有待于进一步提炼、加工和处理,它包含着造型的手段、方法和目的。材料越丰富、越详实越好,但在处理材料的过程中,导演眼里的素材不是松散的、局部性的、堆砌式的而应是整体的、相互联系的、有一定结构和层次观念的。晌邑山弯众鲍舌铭矽持捻旬健望购甥铬欲钞抵挚役游预蔡壮功差叔痕崎冕第二章导演的基本工作DCBTV二、导演的形象思维1、形象思维是对文字概念及意义的形象化理解;2、形象思维有赖于生活体验的启发;导演在进入阅读文字材料之时,是凭借原有生活体验和形象记忆去对抽象内容进行补充、联想或理解的。3、形象思维带有信息性质——为主题服务的输出;4、形象思维中的典型形象是逐渐确立的;5、形象思维是理想式的完美形象;在形象思维过程中,形象的浮现不受造型条件和方法的限制,被映现于导演脑海中的形象,常常是多种理想因素的综合,因此,这种形象印象,被导演常常认作完美的形象构思,也是理想目标。6、形象思维通过造型艺术实现;形象思维是一种特殊的心理活动,电视画面形象是靠形象思维支配下的种种造型手段和方法创造的,形象思维支配创作的过程。支隅弦亿涎缺执桂粹蚤簧桶学剂右安寻暑犬阂敲冷卖沂萌尿忆烙戒凿秆秃第二章导演的基本工作DCBTV导演的总体构想虽然由多种因素构成,创作的方法也各异,但都应遵循一条规律,即主题思想、整体概念——结构层次、联结联系——具体画面、具体细节。这种规律在创作过程中常常不是被表现为一次性的,而多是往复循环的。三、导演的创作总体构思主题,就是材料、内容的核心思想。整体概念,就是事物的范围,事物的全过程,事物的存在时空。视觉材料形成画面,画面组成蒙太奇句或段落,段落构成全片。导演须以视觉元素为基础,视觉元素的构成、联接及相互联系是结构、层次的主要依据,做好了视觉材料的联接,才能体现整体构造和布局,才能顺理成章,引导观者的思维开展。具体画面及细节的创造与设计,也是导演不能疏漏的一个问题,导演的构思不是凭空产生的,但组成内容的画面及细节更不能脱离主题思想、整体概念的要求,把握对画面及细节的设计思想、设计方法,需要从局部入手全局着眼。娜届湃果聊拂阿贴蛤姨爱棘苇皿赣姬僧袱纽应吩老盼睦褒牧珊好吹比彰亡第二章导演的基本工作DCBTV四、镜头画面表现技巧与规律1、***规律核心问题是机位(或