文档介绍：书法课教学设计(五年级上册)设计者:千金小学杨惠芬第一、二周教学目标:“平正”和“横断”两条楷字间架结构原则的具体要求。。教学重点难点:正确临写例字。教具准备:毛笔、水教学过程:一、复****复****正确的毛笔执笔姿势。二、学****平正”间架结构原则1.“平正”:所谓平正并不是强求每字的横画必须成水平状,竖画必须笔直,而是要求每一个字应稳定在支点上勿失重心。“平正”原则,范写(1)“东”字外形呈上窄下宽之势。两横上长下短,上下对准中心;竖钩在中心稍偏右处起笔,并与撇画起笔处对正、笔直下垂。(2)“南”字上窄下宽,左竖和横折钩构成字的主架。字要写正,主笔是关键。(3)“西”首横在“米口格”中既要居中,又要稍偏下,以便将“西”字写成扁方形状。(4)“北”字是左右结构,左窄右宽、左低右高,因而分布竖和竖弯钩时要偏左,并保持相应的平行。三、学****横断”间架结构原则1.“横断”:横断是指字的左右两边横画虽分离,但应相互照应,保持平行,以求平正安定,不失重心。“横断”原则,范写(1)“韩”字左右结构,宽度均等,左边有五笔横画,右边有三笔横画,左右的横画斜度相同;左右两边最下横虽然斜度较大,但也是平行的;左右的竖笔也平行。(2)“菲”字由上结构和下部的左、右两个结构组成。三个从直线上分割来看,左右对称;“菲”字七横左低右高,角度一致。(3)“赞”字上部两个“先”的短横、长横都平行(4)“鼎”字左右结构基本对称,笔画横平竖垂;横与横之间的间距匀称,结构上紧下松。四、学生练****临帖第三、四周教学目标:使学生了解“平分”和“三均”两条间架结构原则的具体要求,并以次为准则,正确临写例字。提高写字能力。教学重、难点:掌握原则,正确临写。教学构思:教师指导学生观察例字,了解原则,学生进行临写。教学准备:字帖、毛笔、墨教学过程:一、导言,揭示课题。同学们,在上节课中,我们写出了毛笔字,有的同学写得不错,这节课我们接着学****二、揭示内容:这节课我们来学****平分”和“三均”。三、学****平分”:“平分”?左右平分的结构,如同两人并立,左右应均并向中心靠,尽量避免宽阔。“平分”?采取化密为疏、化疏为密的方法,使结构疏密均衡,轻重相当。“鹑”字:这个字的结构有什么特点?写字时要注意什么?怎样做到“平分”?:航、能、静、鞋等字。找出每个字的特点,组成部分有什么特点?如何做到“平分”?,教师巡视。四、学****三均”。“三均”?指左中右三部分合成的字,中间部分要立正,左右务求匀称,力争达到三体为一。:“猕”字。这个字是什么结构?左中右怎样才能达到匀称??,怎样使字达到匀称?:学生独立观察剩余的字,找出特点,进行临写。五、学生临写:学生将剩余的每一个字,进行临写,教师巡视指导。六、评议:将自己临写的字进行展示,评出优秀的同学,进行表扬,并找出他们的字好在哪里,向他们学****第五、六周教学目标:使学生了解“左上平”和“右下平”两条间架结构原则的具体要求,并以次为准则,正确临写例字。提高写字能力。教学重、难点:掌握原则,正确临写。教学构思:教师指导学生观察例字,了解原则,学生进行临写。教学准备:字帖、毛笔、墨教学过程:一、导言,揭示课题。同学们,在