幼儿园小班语言教案《躲雨》含反思.doc

文档介绍：幼儿园小班语言教案《躲雨》含反思活动目标 ,遵守游戏规则,注意倾听别人的话。 :走、跳、飞,在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。 ,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 ,激发两人合作表演的兴趣。活动准备 ,蘑菇和动物等活动相关教具。活动过程(一)开始部分 :今天天气真好,小动物们都到草地上散步,你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿)。(出示字卡)走。 。师:谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿模仿)青蛙是怎么来的?怎么跳? (出示字卡)跳。 。师:谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿模仿)蜻蜓是怎么来的?怎么飞? (出示字卡)飞。教学反思:教师通过直观具体形象的小动物入场,直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而,激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿,增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来,本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。(二)基础部分师:小动物在草地上悠闲的散步,突然轰隆隆一声,雷声响了,天要下雨了,小动物们要淋湿了,怎么办呢?(请幼儿思考:从图中,小动物们可以在哪里躲雨?) 师:老师也准备了三把蘑菇伞姐姐,蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。 。(家长配合) ,与幼儿游戏互动。(2-3遍) 教学反思:从孩子的动作当中,我们可以看出大部分的孩子已经融入