文档介绍：:..浅谈《红楼梦》与家庭教育古典名著《红楼梦》博大精深,不仅描写了一个家族的兴衰史,也展现了我国古代封建时期的家庭教育观念,书中描写的情景虽然距离我们今天已经有一百多年了,但是其屮反应的很多问题现今仍然存在。本文将对《红楼梦》中反应的家庭教育观念结合当今家庭教育的现状进行分析,希望对我们现在的家庭教育和学校教育有一定的启示。一、《红楼梦》中的家庭教育观念《红楼梦》屮反应的家庭教育方式主要有以贾政为代表的专制教育,以贾母为代表的溺爱教育,贾宝玉所受到的家庭教育是书中封建贵族子弟所受教育的代表。1、 专制教育贾政对贾宝玉的教育是专制的,虽偶尔问一下宝玉的学习情况,但从来没有心与心的沟通,没有任何的温暖和鼓励,只是一味的批评、责骂,甚至挖苦讽刺。如:“你如果再提'上学'两个字,连我也羞死”、“无知的业障,你能知道儿个古人,能记得儿首熟诗,也敢在老先生前卖弄!”在这种专制的批评教育下,宝玉便对父亲、甚至对整个儒家教育都有了畏惧和排斥。其实从书中我们也知道贾宝玉其实是一个十分有才华的孩子,他的诗句往往清新自然、不落窠臼,而贾政却没有在这方面加以引导,只是一味强调重功名的教育一一“什么《诗经》古文,一概不用虚应故事,只是先把《四书》一气讲明背熟,是最要紧的”。过于功利化的教育让学习变成一项枯燥无味的事情,所以贾宝玉宁可“姐妹们过一日是一日,死了就完了。”贾政一直以一副严厉专制的面孔对待宝玉,从來没有将宝玉看作具有独立思想的人,所以他们之间从來没有过真正平等的沟通,这也许是专制的家庭教育最大的悲哀。2、 溺爱教育与贾政的专制教育相对应的就是贾母溺爱教育,贾母对孙儿一辈的都很疼爱,尤其宠贾宝玉。宝玉遇到什么事情,只要去找自己的祖母便可以万事大吉了。还有他的母亲王夫人由于长子贾珠的离世,对宝玉也是过分的溺爱的,《红楼梦》中多次写到王夫人替宝玉作弊隐瞒实情。贾政去外地做官几年,宝玉便不学无术,贾政回家要检查宝玉的功课,王夫人怕宝玉急出病来,便让宝钗、黛玉等人帮他写,生怕儿子受到一丁点的责骂。在这种家庭教育的方式下,使得贾宝玉少了担当和责任心。受溺爱比贾宝玉更甚的是书中的“呆霸王”薛蟠,真正的纨络子弟,天天在外面胡作非为,无法无天,靠母亲、妹妹帮他收拾他惹下来的烂摊子。曹雪芹说宝玉是“富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨络与膏粱,莫效此儿形状。”这种溺爱的教育在《红楼梦》中还有很多的例子,这也是整个大家族很快衰败下来的原因之一。二、 当今家庭教育现状我们现在的教育尤其是农村的家庭教育,由于很多父母都要去城市打工赚钱,出现了很多留守儿童,这些孩子多是爷爷奶奶或是外公外婆带大的。我所带过的班级一个班有15个留守儿童(全班共33人),差不多占了全班总人数的一半。这样的隔代教育往往都会出现问题。首先就是溺爱的问题,班上不能按时完成家庭作业的往往就是这些孩子,小学低年级的孩子自理能力差,往往需要大人的监督才能按时做作业,而这些隔代教育的家长们,虽有心监督孩子的作业,却管不到,祖辈们对孙辈们长期以来的溺爱,一味地顺从着孙辈儿的要求,这种情况下哪里管得到孩子的学业,只求他们不在学校惹事就谢天谢地了。而我们老师也很无奈,每次找家长沟通,从