文档介绍：小学心理健康教育浅谈小学心理健康教育浅谈【摘耍】小学生的心理健康是其今后全面发展和有效接受完整教育的良好基础。加强小学生心理健康教育是实施索质教育的一项重耍工作。在当前形势下,如何培养出心理素质良好的新时代人才是学校所面临的一个新问题。【关键词】小学心理健康教育常见问题教育对策小学生作为一种特殊的社会群体,正处于生理、心理迅速发育的关键时期,容易出现各种心理健康问题。近年来,大量的研究和调查表明,心理问题的“低龄化”趋势明显,小学生的整体心理健康水平令人担忧。小学生心理健康状况的严峻现实,反映了在小学开展心理健康教育的必要性与紧迫性。一、当代小学生常见心理问题根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准,结合小学生心理健康教育的实际,可将小学生心理健康的标准简耍归纳为以下几点:⑴乐于学习、工作;⑵情绪乐观、稳定;⑶人际关系和谐、融洽;⑷能面对现实,适应环境;⑸能认识自我、悦纳自我;⑹智力正常;⑺人格完整;⑻心理和行为符合年龄特征。根据这个标准,结合多年教学经验和有关资料,本人发现小学生常见心理问题有以下几种:1、 自我中心主义,缺乏合作精神。中国传统的家庭观念和社会环境的变化,使相当一部分小学生、特别是作为独生子女的小学生在家中都有一种独特的优越感,致使他们以自我为中心的性格特征得到强化,“自我中心主义”逐渐形成,“一切为我”,从而持有过度的“自尊感”。但同时他们也承载着父母更多的期望,大部分时间都用在了学习上,与之相应的就是缺乏与家长的沟通,缺乏和同伴的交流。2、 关怀品质下降,缺乏感恩精神和责任意识。在现实生活中,部分小学生不懂得感激,认为父母、教师对自己的爱是理所当然的。同时对他人、社会和自然缺乏责任意识,认为社会的不良风气、环境的恶化、他人的不幸是别人的事情,根本没有认识到“我”的发展和他人、社会、口然的发展是息息相关的。3、 自私狭隘,虚荣心强。在应试教育的指挥棒下,不闻窗外事,一心只读书,造成小学生思想认识上的封闭与狭隘。一些小学生,虚荣心强,只能听恭维,不能听批评,只能比别人强,不能让别人超过自己,对强于自己的人,常常犯红眼病。4、 自卑。部分小学生由于学习成绩差、家庭经济条件差等原因对自己缺乏信心,感到低人一等,自己的能力过低评价,心理承受能力脆弱。二、 小学生心理问题产生的原因小学生出现这些心理问题,既有口身成长的因素,也有外部环境的因素,是“内因”和“外因”综合作用的结果,归结起来主要有以下儿方面的原因:⑴家庭教育的误区。过度溺爱和期望值过高,使家庭教育普遍存在忽视品徳发展、人格教育和社会责任感等社会性教育的倾向。许多家长只重视孩子的成绩,却忽视了孩子的品德发展、交往能力、个性培养等。家长的期望与孩子自身需求不一致吋,总把自己的意愿强加于孩了,使孩了感到压抑和不满,给孩了造成疑虑、忧郁等心理疾患,导致孩子高分低能或心理不健全;⑵学校教育的误区。一些学校和教师迫于压力追求升学率、打造名牌效应,成绩成为评价学牛能力高低的唯一标准,学丰情感上的苦恼不能及吋向老师和家长诉说,就会造成心理压力,形成心理障碍;⑶社会方面的原因。社会方面的原因主要是一些成年人不健康的行为,不健康的书刊和影视作品对少年儿童的不良影响。三、 小学生心理健康教育对策思考1、做好学纶心理健康教育教师必须从自身心理健康做起。教师的T作是雕塑学生心灵的T作。雕塑师的心理是否健