文档介绍：小学生感恩教育论文:小学阶段实施感恩教育浅探小学生感恩教育论文:小学阶段实施感恩教育浅探“感恩”一词在《现代汉语词典》中的解释是:“对别人所给予的帮助表示感激。”中国的感恩文化源远流长,“知恩不报非君子”“滴水Z恩当涌泉相报”“一日为师,终身为父”等古训更是代代相传。感恩是中华民族的优良传统,也是一个人的基本品德。感恩是社会上每个人都应该有的基木道德准则,是做人起码的修养,是一种处世的哲学,是生活屮的大智慧,是人之常情。一、小学阶段实施感恩教育的必要性我国补会正处在一个社会转型的新时期,各种思潮不断涌入,各种道德价值观念激烈碰撞,导致部分青少年的道徳品质出现明显的下滑趋势。此外,我国实行独生了女政策多年,许多家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱,导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行,他们在校轻视同学情、师生情,在家漠视亲情,在社会幾视公徳。感恩教育是以一种介乎人类悄感的方式进行的有针对性的教育,可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机,凶此对小学生实施感恩教育是十分必要的。小学感恩教育的实施是徳冇新课程改革的必然要求当前,感恩教育已经成为小学徳育课程的基木内容之一,在新的徳育课程设-誉的徳目中,如:热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强;亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源;孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信等,都蕴含了丰富的感思教育内容——要求学牛:拥冇对父母、对他人、对自然、对一切主命的感恩情怀。要达此冃的,就必须对学生进行有效的感恩教育。感恩教育足弘扬我国传统美德的重要手段中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族,但在中国走向现代化的过稈中,感恩文化受到了严重的冲击,菇至出现了巨大的文化断层。面对蜂拥而至的现代文明,人们对物质欲望无限追求,更显露出我们在传统道徳传承上的缺失。感恩教育•是弥合传统文化与现代文化裂痕的工具,是仏扬我国传统美徳的重要途径。当然,随着时代的进步,感恩教育的内容与形式也要与时俱进。感恩教育是构建和谐社会的重要基础建设和谐社会同样需要感恩教育。对小学生感恩教育的实施是构建和谐社会的根木,如果在儿童阶段没有产生感恩情怀,***后也必将缺少感恩意识,缺少与社会、与伙伴的团结友爱,当然,和谐社会的建设也就成了一句空话。感恩情怀是现代社会公民的起码素质,只冇每个人从小就接受感恩教育,为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础,才能使个人成为和谐的个人,进而构建和谐家庭、和谐社会。感恩教育是促使学生形成健康心理的重要途径感恩情感的形成要经过一个自我认识与超越的过程。现代社会提供了丰富的消费品,却没有提供充足的信仰与追求,古人说“饱食暧衣,逸居而无教,则近于禽兽”(孟子•滕文公上),现代人说“穷得只剩下钱了”,都是对人们感恩情感缺失的真实写照。须知,人与动物的最人不同就在于,人有一个内在的、具备丰富潜能的心灵世界,而感恩教育止是充实学生心灵世界、捉升学生人格修养、促进学生心理健康发展的有效途径。二、小学阶段实施感恩教育的内容与阶段策略一般來说,感恩教冇包括三个层次。初始阶段是认知层次:受教者通过教育者的语言感化、实践示范、实例分析产生朴素的感恩情怀,建立基本的判断标准;中级阶段的情感层次:经过认知的升华,内化为受教者内心的一种情感,认识到施恩与报恩是一种自觉的意识,从而在做的过程屮产生幸福感与满足感;