文档介绍：课程评价改革之后,该课取得了很好的教学效果,学生给以很高的评价。2002年该课就被评为清华大学精品课;2003年被评为北京市精品课;2004年被教育部评为高等教育首批国家级精品课。<br>2003年校教务处作教学评估收集学生对该课的打分评价如下:<br>●172人选课,有效样本数172:<br>&#61550;<br>&#61550;<br>&#61550;<br>&#61550;<br>●处于全校一千多门理论课所有参评教师得分的Top5%之列<br>2004年的评估结果如下:<br>●234人选课,有效样本数233:<br>&#61550;<br>&#61550;<br>&#61550;<br>●处于全校本科生课所有参评教师得分的Top5%之列<br><br>学生网上评价原文摘录<br>●能够从简单的例子出发,教我们编程,学后很有用。<br>●老师很有名,课程很重要。重视思路的培养。<br>●教学方式新颖特别,引用了大量能引起学生兴趣的实例,风趣幽默。<br>●老师的讲课方法很新颖,讲课思路清晰<br>●思路清晰,对难点分析透彻。<br>●注重思路的打开,算法的构造,以及程序的实现。很有特点。非常棒<br>●讲课严谨,充分考虑到学生,能因材施教,讲清难点和重点<br>●讲课思路清晰,重点、难点突出,讲解生动、有吸引力,能激发学生的兴趣。<br>●吴文虎老师的讲课独具一格,和其他教材讲语言不同,他最注重的是算法。虽然刚开始的时候学起来有点困难,但到后来就更能感受到编程的乐趣了。<br>●能从思路进行引导,注重能力的提高。<br>●吴老师授课非常有耐心,思路清晰,而且分析非常透彻,对暂时未能接受的同学给与耐心的辅导和讲解,更为令人佩服的是,吴老师讲课总是胸有成竹,信心十足,让我们都觉得对学****这门课程非常有信心。<br>●教师上课生动,严谨,知识灌输系统、充分,有启发。<br>●讲解清晰,注重与同学的交流,能根据不同的反应调整讲课的速度。<br><br>从2004年起该课已被清华大学信息学院列为平台课,起到“突出一点、辐射一片”的作用。<br>2002年5月,在北京市高校计算机基础教育研讨会上,应邀报告改革成果,大会认为:“这是非常好的新的教学范例”。<br>2002年8月,在全国高校计算机基础教育研讨会上,应邀报告改革成果。<br>2004年5月29日应全国高等学校教育技术协作委员会的邀请,就精品课“精心铸精品,理念须先行”的专题报告。<br>7年中有3年安排了该课程的全程录像。两次获清华大学教学优秀成果一等奖,2004年获北京市高等教育教学优秀成果一等奖。2006年获北京市教学名师奖。<br></p><p></p><p></p>摘要:“数据结构”课程是计算机专业最重要的专业基础课,游戏开发技术是计算机应用技术最前沿的分支之一,实现由基础到前沿的跨越,是学生的希望所在,也是检验教学成功与否的重要指标。本文总结了游戏开发过程中的成功经验,及时反馈并自觉落实到教学过程中,对教师和学生都是有益的尝试。<br>关键词:数据结构;游戏开发;跨越<br><br>从事“数据结构”教学的教师往往遇到的学生困惑是:数据结构有什么用?数据结构与计算机新技术的开发有什么关系?类似的问题一方面反映了学生对计算机新技术的渴望与困惑;另一方面也反映了“象牙塔”里的学校教育与技术开发市场之间的距离。<br>毋庸置疑的是,“数据结构”是计算机本科学生最重要的专业基础课,在游戏编程中扮演着极其重要的角色,而游戏开发技术又是计算机应用技术最前沿的分支之一。本文试图通过数据结构在游戏开发中的简单应用来解答学生的困惑,以此拉近学校教育与市场开发之间的距离。本文涉及到数据结构中的链表、顺序表、栈、队列、二叉树及图的概念,在此不做过多描述,希望读者阅读本文前对数据结构有所了解,并且熟悉C/C++语言的各种功能和应用。<br><br>1顺序表的应用<br><br>顺序表是数据结构中最简单、最常用的一种线性表,它的特点是,用一组地址连续的存储单元依次存储线性表的元素。砖块地图系统中使用的就是这种最简单的数据结构。这里对砖块地图系统做如下规定:构建一个简单的砖块地图系统,视角为俯视90度,并由许多个顺序连接的图块拼成。<br>(1)定义图块<br>structPlot//定义图块结构<br>{<br>ess;//记录此图块是否可以通过<br>……//中有每个图块的图片指针等记录<br>};<br>Access为0时,表示此图块不可通过,为1表示能通过。<br>(2)定义二维数组存放每个图块的值<br>定义的二维数组为:PlotMap[