文档介绍：计算机科学技术专业论文计算机教冇专业论文计算机专业技术论文计算机专业教学中“任务驱动法”的使用【摘要】计算机专业教学的外在条件和任务驱动教学法的实施。在计算机专业教学中“任务驱动”法也是一种最为灵活、新颖、主动性强的一种教学方式:将所学知识分类、归纳,然后设计出一个个任务,通过具体任务来完成,让学生学到教学目标所规定的内容,又提高了解决问题的能力,也属于探究式教学模式。【关键词】计算机专业;任务驱动教学法计算机专业课程由于其知识性强、操作性强的特点,在众多的教学方法当中,深受教师们欢迎的当属“任务驱动”教学法。在计算机专业教学中“任务驱动”法也是一种最为灵活、新颖、主动性强的一种教学方式:将所学知识分类、归纳,然后设计出一个个任务,通过具体任务来完成,让学生学到教学口标所规定的内容,又提高了解决问题的能力,也属于探究式教学模式。一、指导思想教师在课前要做大量的准备工作,包括课程设计、讲解设计、调试机器,用一些技术手段对学生权限进行设置,以保持系统的稳定性。任务设计要具有很强的层次性和实用性,计算机专业教学与传统课程教育相比应更注重实践和动手能力、创造力的培养。体现“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”先进教学思想,才能更好地让学生掌握信息技术,提咼宿息素养。二、实施过程1•主题的选取任务主题要源于生活,生活是人类知识的源泉,任务要源于生活,而且要高于生活。用生活情景来激发教学,以富有感情色彩的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确的理解教学内容,要让学生在生活中去发现,去观察,去思考问题。如让学生写一篇自我介绍,设计一份板报等。要尊重学生的学****心理:要遵循教育心理学原理,要迎合学生的学****心理,“兴趣是最好的老师”,任务的呈现的初衷,要让学生是在“我要做”中学****而不是在“要我做”。如:设计一个产品商标,制作一个MTV等。2•实施过程每节课由教师设计一个或若干个教学任务,指导学生完成,首先明确这个任务,使学生对其充满兴趣,产生要解决问题的强烈动机,然后其学****就有了动力,在老师的讲解下一步一步的完成任务,在完成每一步任务时强调一下重点概念,并在解决问题的时候学到了软件的操作、使用方法,从而达到是为了解决问题而学****最终,任务完成了,软件操作方法、基本概念也学到手了。真正体现了计算机的工具作用。在教学实践中证明了不仅学生学****兴趣高、而且接受快,学****效率高。比如在学****每个新软件的时候,先让学生欣赏用这个软件制作的作品,从作品中体会软件的功能,激发学****的热情与兴趣;先让他们通过软件口带的帮助系统口学,从而在今后的学****中有的放矢。在学****WORD的过程中,以多个任务为驱动,先设计自己的一份个人简介,对基本的排版掌握,再设计制作…份报纸,全面掌握排版的技术,从而对WORD的功能及各种工具的使用更加熟练。在学****POWERPOINT时,让学生就自己熟悉和喜欢的事物,做一个动画演示,介绍一下它的功能和特性,借助互联网来完成。这样既让学生掌握了软件的使用,同吋也让他们学会如何去搜集素材,起到很好的效果。在学****其他软件的过程中,一样也可以根据实际生活设计不同的任务,指导学生去完成。如设计一个个人签名,制作一个flash动画MTV,为某个产品设计一个广告图标等。这种方法的缺点就是教师需要根据学生实际,精心选材,设计教学过程,知识如何穿插,比较费时费力,但教学效