文档介绍：高科园小学2014年下半年教科工作总结

高科园小学XX年下半年教科工作总结
我校教育科研工作认真落实市局确定的“着力构建现代教育体系,着力规范教育教学管理,着力提升师资队伍素质,着力提高教育教学质量,着力优化教育资源配置”的工作思路,紧贴教学工作实际,以课题研究为载体,积极探索提高课堂教学效率的有效途径和方法。全心全意,全力以赴,创造性地开展各项工作,使教育科研在原有基础上有了新的提高。
一、加强课题研究
“十二五”立项课题“小学心理健康教育途径探索”的研究工作。自“十二五”课题开题论证以来,学校教科室指导教师进一步认识课题的研究内容、研究方法、研究途径等。指导吕兰、刘芳等课题组长对“学科教学中渗透学习心理辅导的模式的探索”“心理咨询技巧的探索”“利用校本课程进行团体心理辅导的探索
”“校园文化建设中进行心理健康教育的研究”四个子课题开展研究工作,不断完善子课题方案。
。指导学校35周岁以下的青年教师,开展微型课题研究。实施过程中,完成以下六项工作,积累个人研究资料,期末上交:①谈谈对学校课题的认识②教师从课题研究的背景、概念的界定、研究目标、研究内容、研究措施、研究步骤等六个方面着手撰写一个个人课题,③完成一个课题研究“实验课”教学设计④撰写育人案例4篇⑤期末进行课题研究阶段性总结⑥做好学期个人教科研成果统计工作。现全校教师有57人拥有自己个人课题,%。
。
做好“心灵驿站”的服务工作。每周周二、周五中午11:45至12:25四十分钟的时间为学生开放活动时间。学校安排陆雅萍等四位心理兼职老师接待来访学生,对学生进行心理问题的疏导,及时记录学生活动情况和师生谈话内容。
利用新编校本教材做好心理团体辅导工作。本学期统一要求同年级组的任课老师分工合作,每篇课文备课两课时,课外补充六课时,完成了新编教材的团体心理辅导的活动设计方案,为学校的心理健康教育积累了一手宝贵资料。
,参加省“十二五”规划2013年度课题申报工作和中科院的课题申报工作。
二、加强队伍建设
,提高科研水平。
本学期,由教科室统一安排教师们学习了苏联教育家苏霍姆林斯基的一书,每位老师撰写读书心得、反思6篇。45周岁以下的老师把读书反思上传个人博客,全校共上传博客500多篇,提高了教师的理论素养,丰富了教师博客内容。
学校以等为依托,进行大量的文献收集和研究,本学期教科室将心理健康教育所需的相关理论、教育经验汇编两期,分发给教师进行理论学习。教师以此寻找心理健康教育的理论依据,把握国内外同一领域的研究状况,指导教师心育活动。
,提高教师素质。
本学期,组织骨干教师参加市级、片级各类教科课题研讨活动,教师们认真听课、评课,提高了课题研究的能力。组织老
师参加苏州市、昆山市及片级各类培训活动,引导教师积极在实践中探索提高。
组织归玉秀等老师针对“课题研究常态化的现状及对策”这一主题,撰写经验总结,参加昆山市学术带头人专题研讨会,推荐优秀总结至发表。组织黄程远、包智翔等多位教师参加了昆山市中小学心理健康教育教师各类培训,成绩合格。组织何婷、王娴敏等老师聆听了市“教育科研论文写作专题讲座”。组织