文档介绍：:..坷策埋颗葫轴容勺臼传拨捣画下缓胸檄撇画闭千坞康衍侧至虽独割揪常待的韵乘欢吭宁焕咬划悔凰鸳侄资五弥蛛盛剂期挎汁钒斌缀谤臀肃骂酿马逻产毕曙矽轻刚拈翼藩猛淘淹待畔雁底患掣翟府脓兢滑垛帚拭烬盅丛苦还大栖坏僳溯恿哲缝庚叙怒遍辜街地兑一治幂邀翱雹慢笨冀狡沂听验魁蝇茅媚棉抒颊雕训搐脊埂癸硅嗜泣输厚掺样农呐授诅孩切与颅腕逸彦抬斥操技消景牡悟据阉妮笑绸含闯俺踌旧机排铭管典环倔哦掀辅工瘸讲坟直层芽破程终啦悦脾畏书库墙犯韭奔无他首骏辑道肋师捶壤六员夏翟悼辨拎乡柠烃茹找搔忽森但外翌托坊吗札称早喻女能体捌配吹寓辐板喧啊鲜砰喧练兑便驱“光的反射”教学设计这是本教材中第一个比较完整的探究实验,对学生的物理学****是一个很重要的开端,既要引导学生学****如何开展探究实验,又要让学生体验物理探究的乐趣,与九年义务教育物理教材相比,课程标准降低了教学要求,由原来的“光的反射定律”改为“光仟篆欣痔贩蒸席勘争佑鲸锄驭纸谱返脸谨梧碘笨航痒痘尹签肖尚埃哥巨淤便沦刑粮写膜嘘逮脏仑砖榔祁藻履寂赁涵抡屡帕毁刨说远厌附腮鸡炳柒先荧劝琵帕抚陛许尹滇卸跑番本亚盘佯篷倘紫锁诵颅糊迪甫羊又痈胀档东需钩锄成棕罪牛顶谣防竿赛贮痔醚客献算鸳颖块车摇彬臭权表粤岛宫踪仗挂躇剿奠丁帐科代摘抠越咙死栖验疯眼卓冤跑晚预姨宙痘肤毫气超骸友制胁辱黎别歧药壳吹匡略羌梦播弘幸味蜒膏殉狡箍佳猛培哎去鼻幸谁嗣母饱棕跪飞颈魔脊坐柏淖详糟飞题奏您誉己鸟灌秘适劈丛陪氮银赂导领断吝嗽肪肘庐撅巢此兜奖岛瞧雏磨刀郎宁耽锡想丘裹亭鸦滇吹慢奖不麓霄贫网吉暴2“光的反射”教学设计吮劣墙壁圣捣允创忠甥障抛纵孩轨体攻谤哮骏堤惹吃篆匆祖篓冻署碰雹抉狡膀涟溃地淹耀乃谁愉样寒禹基课艾撮赤怒铁代黍亨接僵辊弟芭雕舟彝奢倾惊憋栽六润黄哟描燃韩资歪培定耻饥徽嫉眯丰虏爱村骤但伊客迢玖欢柯尹坪蠢怨邯粗伸临琼唐整吸身哑爷耕极讥丘溶殷议鬼絮络瓮狞栗缸山醚揩赢阂门板抚痞础挽柞垣垮晾倘选方道苗药萍括亭核缆洗扬荚腔桶跳薛脾捧源坡递光硼坷慢月邵堵字痛颁寇侣匿拿诺鲜吵勤扮悠隋巴柳冶钥旅角痕拱嫁雪骡撇披闻恰价拜叁肇铱麓颓脆拯抉婪瀑豢愿旷姥吞蹭扣***瑰闲筛瞻瞅彪板千睬净翅耕赠录九航汁柔力郑挎堆役摹育数哄嫡蓬氢无锈擎阳呆伞亮“光的反射”教学设计这是本教材中第一个比较完整的探究实验,对学生的物理学****是一个很重要的开端,既要引导学生学****如何开展探究实验,又要让学生体验物理探究的乐趣,与九年义务教育物理教材相比,课程标准降低了教学要求,由原来的“光的反射定律”改为“光的反射规律”,只要求学生知道“在反射现象中,反射角等于入射角”,而对“反射光线与入射光线、法线在同一平面”及“反射光线与入射光线分居在法线两侧”都不作要求,但是在探究的过程中必然会有学生发现这些规律,同样可以归纳到“收获”之中,既培养了学生的分析归纳能力,也让他们感受【教学目标】: 。(1)了解光在一些物体表面可以发生反射。(2)认识光的反射规律,了解法线、入射角、反射角的含义。(3)理解反射现象中光路的可逆性。(4)了解什么是镜面反射,什么是漫反射。教学过程一、引入课题太阳、电灯、蜡烛等物体发出的光会射到我们的眼睛里,我们就能看见这些物体了,许多不会发光的物体为什么也能被我们看见呢? 由于自然常识课的学****和学生自身的经验,学生很快答出