文档介绍：、能自主学****本课生字,并在理解“水流湍急..、高山峻岭..、、击溃.、”中带点字意思的基础上,理解这些词语的意思。2、能简要地概括课文主要内容。3、通过对泸定桥、大渡河、人物等细节描写地研读,感受红军战士勇往直前的革命大无畏精神。4、体会红军在二万五千里长征中所经历的种种艰难险阻,了解新中国的诞生是多么来之不易,从而记住历史,珍惜现在的幸福生活。教学重难点1、简要地概括课文主要内容。2、通过对泸定桥、大渡河、人物等细节描写地研读,感受红军战士勇往直前的革命大无畏精神。教学课时1课时教具准备老师:多媒体课件学生:1、读熟课文,并在理解“水流湍急..、高山峻岭..、、击溃.、”中带点字意思的基础上,理解这些词语的意思。2、按课后要求预****课文。3、查找资料,了解红军二万五千里长征的相关资料。教学内容和过程第一课时课时目标1、能自主学****本课生字,并在理解“水流湍急..、高山峻岭..、、击溃.、”中带点字意思的基础上,理解这些词语的意思。2、能简要地概括课文主要内容。3、通过对泸定桥、大渡河、人物等细节描写地研读,感受红军战士勇往直前的革命大无畏精神。4、体会红军在二万五千里长征中所经历的种种艰难险阻,了解新中国的诞生是多么来之不易,从而记住历史,珍惜现在的幸福生活。教学环节教学过程个性化修改一、导语引入,揭示课题。1、学生自学导语,说说你了解了什么?2、集体交流。3、师:今天这节课,我们要回顾的是发生在红军二万五千里长征中的一个惊心动魄,感人至深的故事,那就是——(1)板书:11、飞夺泸定桥(2)读好课题。二、抓住题眼,理清层次,概括课文主要内容。1、预****反馈:如果将课题改为“夺取泸定桥”好不好?为什么?(抓住题眼“飞夺”两字,知道课文分成“飞”和“夺”两大部分,换成“夺取”内容概括不全面。)2、默读课文,在文中分别找出描写红军怎样“飞速到达泸定桥”与“勇夺泸定桥”的段落,并想想剩下的部分又交代了什么?最后在书页旁空出的地方写出每部分的主要意思。(1)1935年5月,为北上抗日,上级命令红四团必须在20多个小时内赶到120公里外的泸定桥,并夺下泸定桥。(2)红四团与敌增援部队抢时间、争速度,终于在规定的时间内抢先赶到了泸定桥。(3)红四团与守城的敌军展开了激烈的战斗,英勇地夺下了泸定桥,继续北上抗日。3、根据段意概括出课文的主要内容。(1)提示:概括课文主要内容时,可以把段意进行合并,并在此基础上进行适当地补充或删除,使语句连贯。(2)学生根据提示自己练说。(3)交流,评议。三、深入学文,研读细节,体会情感。(一)红军在飞夺泸定桥的过程中,遇到了哪些困难?小组合作学****在相关地方进行圈划,并简要注上自己的阅读感受。预设一:水湍急,桥险恶。1、出示:1935年5月,北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁索桥可以通过。(1)指名读句。(2)出示媒体:大渡河,媒体帮助理解“”、“高山峻岭..”中带点字的的意思及整个词的意思。2、从文中找出具体描写大渡河“水流湍急”的句子,说说你阅读后的感受。(1)出示:向桥下一看,真叫人心惊胆战,红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里倾泻下来,冲到岩石上,溅起3米多高的浪花,水声震耳