文档介绍：、单元教材分析本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题,展开形式多样的听、说、读、写学****活动。主要学****一周中星期一到星期天的表达方式;掌握学科的表达;学****用because和表示品质的形容词表示理由;学****what,why,who引导的特殊疑问句。通过本单元的学****使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由;学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间。二、单元学情分析本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”,主要是学****学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式;学****用because表示理由。在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时,要使用以前所学过的What、Who疑问句,再学****询问理由”所用的Why疑问句。教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。三、单元教学建议本单元采用自主学****小组合作探究、Imitatingandrepeating,paring和Roleplaying的学****策略,利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。本单元的教学法建议:语音教学:模仿操练;词汇教学:演示讲解、情景操练、反复使用;口语教学:互相操练、对话练****交际活动;阅读教学:回答问题和填空练****听力教学:听音选词、写词和整理、完成对话;写作教学:补全对话、模仿写作;语法教学:总结规律、比较异同、模仿操练。四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务:SectionA(1a-2d)用1课时SectionA(GrammarFocus-3c)用1课时SectionB(1a-2c)用1课时SectionB(3a-SelfCheck)用1课时2SectionA(1a-2d)一、教学目标::1)能掌下列词汇:favorite,subject,,music,math,Chinese,geography,history,why,because,Monday,Friday,Saturday2)能掌握以下句型:①—What'syourfavoritesubject?—Myfavoritesubjectisscience.②—What'syourfavoriteday?—It'sMonday.③—.?—Becauseit'sfun.④—How'syourday?—It')能就所喜欢的科目这一话题进行问答交流,正确表达自己的情感。4)能听懂有关所喜欢的科目相关话题的听力材料,并获得相关信息。:此部分的学****内容贴近学生的学****生活,谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学****热爱科学的思想和良好的学****生活****惯。二、:1)掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。2)学****询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。3)What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。:1)学****询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。2)What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。三、教学过程Ⅰ.Warming-'sreviewthemonthswelearned.(,February,March,April…December)T:Whatmonthdoyoulike?3S1::March…':basketballgame,volleyballgame,ergame,tennisgame,schooltrip,artfestival…S2:SchoolDay,SportsDay,EnglishDay,booksale,Englishtest,party…T:Whatactivitiesdoyoulike?S1:Ilikebasketballgame,volleyballgame,:Iliketennisgame,schooltrip,artfestivalandEnglishDay.Ⅱ.: